人教版五年级下册语文第6单元测试卷DOC

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人教版五年级语文(下册) 第六单元
姓名 得分
一、看拼音，规范正确地写词语。(10 分)
wǎng luò qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì
shǔ míng kān dēng mù yì píng mù dào xiè
二、辨字组词。(6 分)
童 憧 瞳 蜂 峰 烽
( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火
惕 剔 赐 形 型 刑
( )牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( )法 图( )
三、按要求写词语。(6 分)
(1)近义词：快捷——( ) 瞬间——( ) 沉迷——( )
(2)反义词：清新——( ) 自豪——( ) 方便——( )
(3)写出 ABAC 式的词语：( )、( )、( )
四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10 分)
(1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背
后，衔接着 。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比 。
A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正
C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水
E、一片镶着露珠的绿茵茵的
(2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。
A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音
(3)按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是( )
A、虎 B、兔 C、龙 D、蛇
(4)下面音节错误的一项是( )
A、女 nǚ B、缕 lǚ C、趣 qǜ D、御 yù
(5)“华”字作为姓氏时，应读( )
A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声
(6)叙述的方法有四种，“中间插人其他的叙述”是( )
A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙
五、按要求完成下列句子。(8 分)
(1)太阳升起来了。(改为拟人句)
(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)
(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)
(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关
联词语把两句连成一句)
六、根据课文内容填空。(14 分)
(1) 是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的
。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，
如： 、 、 、 。
(2)信息传递方式在变化，在发展。远古 →古代
→近代 →现代 →当代 。
(3)经常和别人进行 ，养成在学习和生活中 、 的习惯。
三、阅读选文，完成练习。(16 分)
书
书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其
余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的
无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，
有既可读也可用之书。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但
神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔
才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思
维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书
读死。
(1)联系上下文解释词语。(4 分)
彻悟：
价值连城：
(2)文中写书籍像 ，像 ， 像
，这运用的是 的手法。(4 分)
(3)短文中叙述的书有五种： 、 、
、 、 。(5 分)
(4)重要的读书之法是 。(1 分)
(5)文中画“——”的句子怎样理解?(2 分)
四、习作。(30 分)
本单元的综合实践我们进行了很多有益的探索，大家在活动中肯定也发现了不少新鲜的事，请以《我
发现……》为题，写一篇400 字左右的文章。注意把要表达的意思写清楚，把事情的内容写具体。
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