期末易错点检测卷（试题）部编版语文五年级下册

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五年级下册期末易错点检测卷-部编版
一、单选题
1．下列不是形声字的一组是（　　）
A．钱、材、消、熔 B．放、鸭、刎、颈
C．采、笔、尖、灶 D．柴、酱、盆、瓮
2．下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．众猴听说，即拱伏无违。(拱手伏在地上行礼，没有违抗的。)
B．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(请不要
使自己受伤害。)
C．毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？(走
来走去的样子。)
D．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重
罚。”(接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。)
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(　　)
A．站在人民英雄纪念碑下，我不禁肃然起敬。
B．张红的演讲抑扬顿挫，慷慨激昂，很有感染力。
C．听到熟悉的旋律，我情不自禁地跟着哼唱起来。
D．我们的李校长豁然开朗，性格谦和，平易近人。
4．下列歇后语前后对应不正确的一项是(　　)。
A．包公断案——铁面无私 B．张飞穿针——粗中有细
C．猪八戒照镜子——里外不是人 D．关羽借荆州——有借无还
5．“为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是
(　　)
A．线条奔放，笔力雄健。B．五个字错落有致，收放自如。
C．采用楷书书体，方正典雅。D．气韵贯通，展现书者胸襟。
6．下面说法不正确的一项是(　　)。
A．讲笑话时要避免不良的口语习惯。
B．讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。
C．笑话要讲得吸引人，就要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
D．要讲语言风趣、体现机智的笑话，不讲不尊重人、挖苦人的笑话，远离低级趣
味。
二、填空题
7．一锤定音。（给加点字选择正确读音）
扫兴（xīng xìng）　 　 一匹（pī pǐ）　 　
准备（zǔn zhǔn）　 　 夸耀（yào rào）　 　
轻蔑（niè miè）　 　 调换（tiáo diào）　 　
8．我会选字填空。
请 清 情 晴 蜻 睛
（1）我想　 　你到我家来玩。
（2）天　 　了，我来到公园散步，我看见一只　 　蜓正停在水池边。
（3）我的眼　 　近视了，字小了便看不　 　，心　 　怎么能好呢？
9．填写恰当的关联词。
（1）猴子　 　不理会，　 　撕得更凶了。
（2）　 　孩子不会失足，拿到帽子，　 　难以转身走回来。
（3）猴子　 　知道大家拿它取乐，　 　更加放肆起来。
（4）孩子　 　一失足，他　 　会跌到甲板上，摔个粉碎。
10．用恰当的成语替代句中加点字部分。
（1）比赛前，齐威王兴趣浓厚，情绪高昂。比赛后，他一下子泄了气。　
（2）小明看到这款新的无人机，心里急切地想试试，想体验一下新的技术。　
（3）听到了这个意外的消息，他态度特别镇静，一点也不着急。　 　
11．查字典填空。
（1）“眷”字用音序查字法就先查大写字母　 　，再查音节　 　。
“郑”字用部首查字法先查　 　部，再查登除部首外的　 　画。
（2）“渺”字在字典中的解释有：①形容水大；②渺茫；③渺小。给下列词语中
的“渺”选择恰当的解释。（填序号）
渺若烟云 （　 　） 渺不足道（　 　） 烟波浩渺（　 　）
12．根据课本内容填空。
（1）《杨氏之子》一文出自《　 　》，杨氏之子回答孔君平的话
是“　 　”，说明了他是一个　 　的孩子。
（2）《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们　 　的道理。
（3）一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就不去做了，就像《朱子语类》
所言：“　 　。”
（4）坏事干多了，必定自取灭亡，正如《左传》所说：“　 　，　
。”
（5）隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓“
，小人喻于利”。
三、语段阅读
阅读课内文段，完成练习。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的
小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面
上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁
横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯
又沉沉地入睡了。
13．“簇拥”的含义：　 　
14．戏院散场的场景（用自己的话回答）？给你的感受？
15．最后一句话运用了什么修辞手法？
四、文言文阅读
16．小古文阅读。
引婴投江
有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故④，曰：
“此其父善⑤游！”
【注释】①过：经过。②方：正。③引：拉着。④故：缘故。⑤善：擅长、善于。
（1）“有过于江上者”看到了一件什么事？在文中找出相关的句子。
（2）“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）
（3）关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（　　）
A．本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。
B．处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，
要因人因事而异。
C．对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。
五、现代文阅读
课外阅读。
小英雄于连
五百多年前的一天晚上，比利时首都布鲁塞尔的中心广场上闪烁着五光十色的灯
火，全城的人都跑出来唱歌跳舞，欢庆自己打败了外国侵略者。钟声、礼炮声和人们
的欢呼声交织成雄壮的乐曲，在首都的上空回荡。就在人们欢庆胜利的时候，残敌悄
悄溜进了市政厅的地下室。
地下室里放着许多火药，只要一颗火星溅到火药上，就会引起爆炸，城市将毁于
一旦。残敌堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，点上火后慌忙溜
走了。着了火的导火线，正“咝咝”地向地下室延烧进去，谁也没发现这危险的火花。
一场巨大的灾难即将降临！正在危急关头，偏巧有个叫于连的小男孩到小院里玩
耍，他在墙角边发现了闪着火花的导火线，燃烧的导火线正在一寸寸变短。他知道地
下室里有火药，并且在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。
他想去用水扑灭，可这里没有水，到远处去打水已经来不及了，就是跑出去喊大
人来，恐怕也已救之不及。正在危急时刻，小于连忽然想出了一个办法：他跑到墙角
边，朝导火线上撒了一泡尿。真灵，这泡尿竟把导火线浇灭了。一场灾难消失了，布
鲁塞尔城在顷刻间化险为夷。
17．第一自然段写出了　 　的气氛，预示着　 　。
18．如果导火线引爆炸药，会带来的后果是：　 　。
19．这个故事高潮部分写的是　 　，结局是　
。
20．文中的于连是一个　 　的孩子。
课外阅读。
十根手指
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，
它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去
淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三
千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的
嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱
的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，
五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿
酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却
不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人
的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它
们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，
除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天…
…大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么
菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。
21．短文的第2自然段是围绕哪句话写的？在文中找出。请你举出两个体现这一特点
的例子。
22．“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。
23．请来的“手”有哪些问题？
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