2020-2021学年安徽马鞍山市五年级下册语文期末试卷及答案

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2020-2021 学年安徽马鞍山市五年级下册语文期末试卷及答
案
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得分
一、填空题
1．看拼音，填词语。
每当 shén shènɡ( )而庄严的五星红旗在 sài chǎnɡ( )上升起的时候，运动员们挺
起 xiōng tánɡ( )站在领奖台上，观众席的 nà hǎn( )声也消失了，所有人的目光都
聚焦在鲜艳的国旗上，这样的画面让人不禁 sù rán qǐ jìnɡ( )。这耀眼的 rónɡ yù(
)是运动员们用刻苦 duàn liàn( )和顽强拼搏换来的，他们用运动精神谱写出一曲奋进
之歌。
2．将词语补充完整，再完成练习。
风平( )( )¯¯¯心( )( )战¯¯¯兴致( )( )
( )大腰( )¯¯¯跃跃( )( )¯¯¯摩( )擦( )
（1）选择一个恰当的词语将歇后语补充完整：大雪天过独木桥——_______
（2）以上词语中“_____”用来描写人物外貌，我还知道这样的四字词语：_____。
（3）选词填空：田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方_____、_____。观众们也____
_地猜测着比赛结果。
3．积累运用
1．爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“_____，_____”的报国壮志；爱国是陆游
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_____，南望王师又一年”的殷切期盼；爱国是杜甫《闻
官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，_____”的悲喜交加；爱国也蕴藏在革命战士“__
___，何须马革裹尸还”的铮铮誓言中。
2．文言文中蕴藏着人生哲理和无穷智慧。那个卖矛和盾的楚国人先夸赞自己的盾“_____，
_____”，又夸赞自己的矛“_____，_____”，前后不一致，告诫我们生活中_____。而
《杨氏之子》中的九岁男童面对孔君平的戏言，用一句“_____”，根据人物姓氏来借题发
挥，精妙至极，表现了他_____的特点。
3．《论语》中的名言警句千古流传。一句“子曰：‘吾十有五而志于学，三十_____，四
十而_____，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩’”告诉我们人的道德
修养需经过长时间的学习和修炼。《论语》中对君子和小人的论述也非常精辟，他们对义
与利的追求不同，“_____，_____”；他们的心胸不同，“_____，_____”。
评卷人 得分
二、信息匹配
4．下列加点字读音的有错误，改正在括号内。
（1）擂（léi）鼓¯¯¯监（jiàn）生¯¯¯胚（pī）胎¯¯¯露馅（xiàn）儿( )
（2）樱（yīnɡ）桃¯¯¯发怔（zhènɡ） 造诣（yì）¯¯¯牲畜（xù）¯¯¯( )
（3）污秽（suì）¯¯¯憎（zēnɡ）恨¯¯¯慈祥（xiánɡ）¯¯¯踌（chóu）躇¯¯¯¯¯
( )
5．揣摩名著中的人物语言和性格，在下列横线上填入与“笑”有关的词语，将最恰当词语
的序号填在横线上。
（1）诸葛亮_____说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”
（2）黛玉_____道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
（3）武松_____道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”
（4）周瑜_____说：“对，先生跟我想的一样。”
A．爽朗一笑¯¯¯¯¯B．掩口一笑¯¯¯¯¯C．挥扇一笑¯¯¯¯¯D．暗自一笑
评卷人 得分
三、语言表达
6．按要求写句子。
（1）孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
_____
（2）他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。（改为双重否定句）
_____
（3）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）¯¯¯
_____
（4）冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。（修改病句）
_____
（5）教室里真吵啊！_____
（想象情景，把“吵”的特点写具体）
评卷人 得分
四、现代文阅读
阅读感悟
一个苹果
黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完身上背着的弹药，
随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上，要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。
我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓
子哑了，吃了润润喉咙吧！”
说实在的，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛
苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其
实谁都知道，通往后方的三里路之内，一滴水也找不着。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑
的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色
眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给
了他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹
果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得
发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原
来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹
果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也
不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果
转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我
们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机
员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。
这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小
李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙
被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸
出了幸福的骄傲的泪花。（有删改）
7．联系上下文，理解词语的意思。
烟熏火燎：_____
翻来覆去：_____
8．根据文章内容，结合下面的提示，理清故事脉络，完成填空。
得苹果→( )→( )→受感动
9．传神的人物描写可以展现丰富的内心世界。画“ ”的句子运用_____和_____描写，
表现了小李准备吃苹果时的_____。
10．画“﹏﹏” 的句子是对战士们的_____描写，从中可以看出大家都_____。这是否与上
文写到的战士们非常干渴、迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理由。
_____
11．为什么“我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了”？联系上下文谈谈你的理解。
_____
评卷人 得分
五、书面表达
12．体验表达
“三人行，必有我师焉”。在你的身边一定有许多优秀的人，他们都是我们学习的榜样。
请从中选择一位，动笔写一写。注意运用典型事例来刻画人物，同时运用学过的描写方法，
让人物形象更鲜活。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案：
1．¯¯¯¯ 神圣¯¯¯¯ 赛场¯¯¯¯ 胸膛¯¯¯¯ 呐喊¯¯¯¯ 肃然起
敬¯¯¯¯ 荣誉¯¯¯¯ 锻炼
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，
看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“神、赛、胸、敬、誉、锻、
炼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．¯¯¯¯ 浪¯¯¯¯ 静¯¯¯¯ 惊¯¯¯¯ 战¯¯¯¯ 勃¯¯¯¯ 勃¯¯¯¯
膀¯¯¯¯ 圆¯¯¯¯ 欲¯¯¯¯ 试¯¯¯¯ 拳¯¯¯¯ 掌¯¯¯¯ 心惊胆
战¯¯¯¯ 膀大腰圆¯¯¯¯ 大腹便便¯¯¯¯ 跃跃欲试¯¯¯¯ 摩拳擦掌¯¯¯¯
兴致勃勃
【详解】考查了补全词语和选词填空，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积
累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。
风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
心惊胆战：形容十分害怕。
兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
3．¯¯¯¯ 黄沙百战穿金甲¯¯¯¯ 不破楼兰终不还¯¯¯¯ 遗民泪尽胡尘
里¯¯¯¯ 初闻涕泪满衣裳¯¯¯¯ 青山处处埋忠骨¯¯¯¯ 吾盾之坚¯¯¯¯ 物莫
能陷也¯¯¯¯ 吾矛之利¯¯¯¯ 于物无不陷也¯¯¯¯ 说话做事要实事求是，三思而
后行¯¯¯¯ 未闻孔雀是夫子家禽¯¯¯¯ 机智幽默、思维敏捷¯¯¯¯ 而立¯¯¯¯
不惑¯¯¯¯ 君子喻于义¯¯¯¯ 小人喻于利¯¯¯¯ 君子坦荡荡¯¯¯¯ 小人长戚
戚
【详解】考查对古诗、文言文、名人名句的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信
息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
1．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代
王昌龄《从军行》翻译：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，
远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓
不返回家乡。
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