五年级上册语文《第四单元》课文重点考点

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五年级上册语文

《第四单元》课文重点考点

第十二课《古诗三首》

《示儿》

1.题目的意思：这首诗是写给自己的儿子的。

2.主题：这首诗是宋朝诗人陆游的绝笔，诗中作者以父亲的口吻，

表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。

3.诗意：我本来就知道，我死后人间的一切都和我无关了。只是悲

伤的是没有看见祖国的统一。进行的军队收复中原的那一天，家祭

时可不要忘记了告诉你的父亲。

4.诗中充分体现了诗人爱国之情的诗句是：王师北定中原日，家祭

无忘告乃翁。

5.诗中，诗人的遗恨是但悲不见九州同，诗人的遗愿是王师北定中

原日，诗人的遗嘱是家祭无忘告乃翁。

《题临安邸》

1.题目的意思：题写在临安一家旅店墙壁上的诗。

2.本文的作者是宋代诗人林升创作的七言绝句。

3.主题：诗中前两句表达了作者对南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐

的生活的描述和批判也表达了诗人对国家命运深切忧虑，对统治苟

且偷安的愤激之情。

4.诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与

“卞州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出诗

人对国家命运的担忧。

5.诗意：美丽的西子湖畔，青山连青山，高楼接高楼，一片歌舞升

平的景象。

暖洋洋的春风使游人沉醉，他们只管享受生活，是把杭州当作汴

州。

6. “暖风”的含义：既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风；

“游人”的含义：既指一般游人，又指那些忘了困难，苟且偷安、寻

欢作乐的南宋统治阶级。

7.诗人一语双关，讽刺南宋统治者醉生梦死的一句诗是：暖风熏得

游人醉，直把杭州作汴州。

8.诗中“熏”和“醉”两个字用得精妙无比，把那些纵表声色、祸国殃

民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。

《已亥杂诗》

1.主题：抒发了强烈的爱国主义情怀，诗人希望当朝统治者能奋发

有为，因而大声疾呼，不拘一格地选用人才，表达出一种渴望社会

变革的急切心情。

2.诗意：中国朝气蓬勃的书面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑

的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让

更多的人才降临世间。

3.写诗人连用比喻，写出当时昏沉、死寂的现实状况的诗句是：九

州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

诗中表达诗人渴求天降人才，改变沉闷、腐朽现状的一句是：我劝

天公重抖擞，不拘一格降人才。（也是运用奇特的想象的诗句）

4.《己亥杂诗》选自《己亥杂诗》，共315

首。作者龚自珍，号定

庵，清朝人。

第十三课《少年中国说（节选）》

重点句段填空：

1. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少

年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自

由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地

球则国雄于地球。

2.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞

扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

课文重点知识归纳：

1.本文运用了排比、象征、对偶等修辞手法，把少年中国和中国少

年紧紧地联系在一起，极力歌颂少年的朝气蓬勃；鼓励少年肩负起

建设中国的重任，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积

极进取的精神。

2.我们了解到“少年中国”是指崛起的中国，“中国少年“是指建设中

国的一代新人，二者之间的联系是中国少年强大，有着明确的奋斗

目标，少年中国才能强大。

3. 本文提出的论点是：故今日之责任，不在他人，而全在我少

年。

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