五年级上册语文期中复习专项练习

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五年级上册语文期中复习专项练习
【八大考点 一次掌握】
（1） ，不弃功于寸阴。（葛洪）
（2）莫等闲， ， 。（岳飞）
（3）盛年不重来， 。及时当勉励， 。（陶渊明）
（4）多少事，从来急； ， 。 ，只争
朝夕。
上面的名言都在告诉我们要 。请写出类似
的其他名言，如： 。
（1）葛洪用“不饱食 ，不弃功 ”来告诫人们不要
饱食终日无所用心，要抓紧每分每秒。
（2）多多总是贪玩，耽误了学习。你可以用陶渊明的话劝他：“ ，
一日难再晨。 ，岁月不待人。”也可以用岳飞的名言告诫
他：“ ，白了少年头，空悲切！ ”
（3）壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，老师用名言“多少
事， ； ， 。一万年太久， ”来劝告他。
（4）一寸光阴一寸金， 。作为新时代的少年，我们要珍惜时
间，不给青春留遗憾，正如岳飞所说的“ ,白了少年
头， ”。我们要抓住现在的大好时光，发奋学习，正如伟人毛泽东所
说的“一万年太久， ”。
1.葛洪用“ ， 。”来告诫人们不要终日无所事事，
要抓紧每分每秒的时间；岳飞的“ ， ， 。”
告诉我们年少的时光是十分珍贵的，不要虚度光阴，等老了才后悔。
2.多多总是贪玩，耽误了学习，妈妈用陶渊明的“ ， 。”
劝说他珍惜年少时光，努力学习。孙勤做事总是拖拖拉拉的，老师语重心长地
说：“多少事， ； ， 。一万年太
久， ”,你要把毛主席的话时刻记在心里啊!”
3.门前老树长新芽，院里枯木又开花。时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让
我 们 。 及 的 生 活 不 留 遗 憾 。 东 晋 陶 渊 明 早 已 告 诫 我 们 ：“ 盛 年 不 重
来， 。及时当勉励，。”
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（1）《示儿》是 代诗人 写的。诗人用“ ， ”
来表达自己临终前的遗憾，用“ ， ”来嘱托自己的儿
子，表现了诗人浓浓的爱国情怀。
（2）《己亥杂诗》是 代诗人 写的。诗中表现诗人渴望人才的诗句是：
“ ， 。”写出了诗人对当时社会死气沉沉的局面的
批判的诗句是：“ ， 。”
（3）《题临安邸》是 代诗人 写的。中体现作者责问统治者的诗句是：
“ ， ”；诗中讽刺南宋统治者一味纵情声色，寻欢
作乐的诗句是：“ ， 。”
（4）古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：
“ ， 。”王昌龄发出了“ ， ”
的满腔豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸：“ ，八千里路云和月。”
（1）读懂诗题有助于理解诗歌内容。从《示儿》诗题中，我知道 ；
从《题临安邸》诗题中，我知道 。
（2）南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土。《示儿》是他人生中的最
后一首诗，“王师北定中原日， 。”写出了他至死不忘
祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深。
（3）岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻， 。
臣子恨， ！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。辛弃疾在词作《永遇乐 ·京口北固亭怀古》中
回忆了他年轻时的抗金壮举：想当年，金戈铁马， 。
（1）作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是
因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。
，
（2）我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
，
（1）《示儿》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗通过 ,
这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
（2）《题临安邸》这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写统治者只顾吃喝
玩乐，忘却国耻的诗句是 , 。
（3）《己亥杂诗》的作者是 代诗人 。从
, 这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
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（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。( )
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( )
（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。( )
（4）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。( )
（5）去年今日此门中，人面桃花相映红。( )
国( )民( ) 丰衣( )( ) 安居( )( )
( )荒( )乱 ( )( )外患 家破( )( )
( )不聊( ) 夜不( )( ) 人寿( )( )
（1）解放初期，我们国家( )，日子很不好过。
（2）如今，偏远地区的农民也过上了( )的好日子。
（3）唐朝鼎盛时期，人们常常( )。
（4）在新春之际，让我们祈求今年能够风调雨顺、( )。
（1）比喻费尽心血。( )
（2）形容坏主意很多。( )
（3）使人摸不透的；高深莫测的。 ( )
（4）伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 ( )
（5）东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。( )
（6）形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。( )
威风( )( ) 气势( )( ) ( )山野岭 ( )水( )石
官( )民( ) ( )来( )受 哀( )遍野 奔( )不( )
神( )十足 香( )十里 不动( )色 ( )中不足
（1）比喻只要坚持不懈，事情就能成功。( )
（2）对外面来的压迫或不合理的待遇采取忍受的态度。( )
（3）比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。( )
（4）这个周末我过得很愉快，( )的是没有去看望外公外婆。
（5）看到小偷想偷别人的东西，他( )地走到一旁，悄悄地报警。
（1）含有“目”的字： 、 、
（2）含有“目”的词语： 、 、
（3）含有“八”字的成语： 、 、
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（4）与“春华秋实”同一季节的成语： 、 、
（5）出自历史故事的成语: 、 、
（6）表示团结的成语: 、 、
( )所当然 人影( )( ) 理( )气壮 完( )归赵
负( )请罪 攻无不( ) 战无不( ) 难以( )信
7．把下列词语补充完整，说明意思并选词填空。
国泰民( ) 丰衣( )( ) 安居( )( )兵荒( )乱
( )( )外患 家破( )( ) 民不聊( ) 夜不( )( )
人寿( )( ) 太平( )世 国泰( )( ) ( )( )人和
多事之( ) 流离( )( ) ( )( )涂炭
【国泰民安】国家太平，人民生活安定。
【丰衣足食】形容生活富裕。
【兵荒马乱】形容战时社会动荡不安的景象。
【内忧外患】指国家内有变乱遭扰。也泛指来自内部的矛和来自外的威胁压力。
【人寿年丰】人健康，年成好，形容生活安乐美好。
【安居乐业】安定地生活，愉快地工作。
【政通人和】政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安。
【夜不闭户】夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。
【路不拾遗】东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
【多事之秋】事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。
【流离失所】到处流浪，没有安身的地方。
【太平盛世】社会安定、昌盛的时代。
（1）解放初期，我们国家( )，日子很不好过。
（2）如今，偏远地区的农民也过上了( )的好日子。
（3）唐朝鼎盛时期，人们常常( )。
（4）在新春之际，让我们祈求今年能够风调雨顺、( )。
（1）宋代 这样说：余尝谓读书有三到， 。心不在此，
三到之中，
（2）苏轼说：“旧书 ”；书，被人们称为人类文明的 ；
莎士比亚说：“ ”；
一本你喜爱的书就是 ，也是一处
仿写：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍
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（1）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
①“翩翩飞舞”的意思是 ，这个词描写了萤火虫的 （动态 静态）美。
②仿写： 。
（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
①这句话属于 （静态 动态）描写。
②请你仿照这一描写方法，写一写自己在校园中见到的美景。
。
（3）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
①这句话描绘了 （季节）黎明时的天空。
②这句话用“ ”“ ”“ ”三个表示颜色
的词和“ ”“ ”“ ”三个动词写出了天空的颜色
变化过程，呈现出一种 （静态 动态）美。
（1）我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（改为双
重否定句）
（2）后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像
磁石一样吸引着我。（仿写比喻句）
（3）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为反问句）
（4）我永远感到读书是我生命中最大的快乐！（缩写句子）
（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （改为反问句）
（2）树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（仿写句子）
①广场上十分热闹，到处都是 ，到处都是 。
②天上变得热闹了，到处都是 ， 到处都是 。
（1）朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。（仿写句子）
（2）壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语把它的意思写出来）。
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“西游记”是我国四大名著。这本书在全世界都举世闻名，书中成功塑造了唐
僧，孙悟空，猪八戒，沙和尚等人物形像。故事内容生动有趣，让人爱不失手。
我们已经即将是五年级的学生了，学习要更加积极主动。这学期，我们办了个班级
小图书管。同学们经常阅读《佛山日报》《珠江青少年报》等杂志。大量的课外阅
读使我们增长了见识和写作水平。我们班还光荣地被评为《课外阅读先进集体》呢！
在“猎人海力布”这篇课文中，让我最佩服的人就是海力布，因为他为了救大
家而甘愿心甘情愿变成石头，他高风亮节的精神值得我学习。
王老师已经 50 多岁了，他却还像年轻人一样充满朝气，清晨，他迈着稳健的步
子走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称
号，他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
（1）小琴是个机灵的人，这不，她又七嘴八舌地发表意见了。
（2）他兴致勃勃高兴地观看足球赛。
（3）改革开放以后，我国人民的生活水平改善了。
（4）他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
（5）作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
（1）在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
（2）听到这个消息，我小声地议论起来。
（3）这次到会的只有七十二人左右。
（4）他的一双手几乎完全冻僵了。
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更
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阅读(一)
《将相和》（节选）
① 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞
．．
（ ）
，鼓
了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
② 蔺相如看秦王这样侮辱
．．
（ ）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：
“请您为赵王击缶。”
秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，
秦王还是拒绝。
蔺相如说：
“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好
敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．给文中加点的词换个词语，意思不变。
2．这段话选自 ，主要人物是 。
3．用一个小标题概括选文第二段话的内容 。
4．蔺相如为什么逼秦王击缶？
5．从选文第二段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？
阅读(二)
牛郎织女<节选>
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤
恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃
嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小
溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就
在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得千干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，
一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干
干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得
挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑
嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它
商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一
十地说出说，那该多好呢。
1．根据解释从文中找出相应的词语。
（1）眉头舒展，眼含笑意。形容高兴、愉快的样子。( )
（2）形容叙述时清楚有序而无遗漏。( )
2．牛郎周到地照看老牛，一是因为 ；二是因
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为 。
3．牛郎是怎样照看牛的，请你用简洁的语言写一写。
4．读选文，下面理解错误的一项是（ ）
A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮
助牛郎作铺垫。
B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了牛郎的孤苦无依，突出他命运的不幸。
C．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情。
D．写牛郎和老牛关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
5．牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。想一想，牛郎会告诉老牛哪些事呢？
发挥想象写一写。
阅读(三)
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园在北京西北郊，是座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由
圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分
布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景
物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平
湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）
岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫
游在天南地北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻
想的境界里。
1．在文中括号内正确的读音上打“√”。
2．写出下列词语的近义词。
景观——( ) 仿照——( )
3．缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
4．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的
辉煌？
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