五年级上册语文 期末15天复习计划

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五年级上册语文
期末 15 天复习计划
每日早读第 1
1课《白鹭》
1.《白》课作者郭沫四川山人原名郭开中国
代杰出的文学家、历史学家诗人、古文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多,有诗集《女神》,话剧《屈原》等。
2.
这句话在文中的作用是总领全文,文末又用“白鹭实在是一首
一首韵在骨子里的散文诗”作总结,所以本文的结构是
3.1)课文生动地描写了白鹭时的韵味,表
达了作者对白鹭的喜爱赞美之情。
2)把“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白
黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是恰到好处
3
文还向我们描绘了枝头闲立图黄昏低飞图
每日早读第 3
3课《桂花雨》
1.1)课文《桂花雨》是写的一篇优美散文。文章以
为线索,回忆了作者童年时代的“摇花乐桂花雨”,表达了
作者对家乡亲人和童年美好生活的眷恋之情。
2
溢;摇落桂花,如雨飘下:泡茶、做糕饼,四季飘香。文章字里
行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆
2.知识梳理
1
花,接着写“我”帮大人摇桂花收桂花的快乐情景,最后写“我”
对童年时代“摇花乐”的怀念。从“摇花乐”中我们能体会到作者对
童年生活的留恋和对家乡的怀念
每日早读第 4
4课《珍珠鸟》
1.本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,对“我”由害怕
亲近的过程,体现了作者对互相信任和谐美好的境界
的向往与。文章从外貌动作等方面写出了珍珠鸟的
爱,作者在文中亲珍珠鸟为“”,表达了作者
珍珠鸟的喜爱之情
2.知全文读课文,概括课文的主要内容
课文以细腻写出了珍珠鸟由信赖人的情感变化
过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情,表达了“信赖,往往
出美好的境界”的感受
5课《搭石
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