第一单元（知识清单）-2023-2024学年五年级语文上册单元复习（统编版）

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五年级上册第一单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
白鹭（lù√ nù） 嫌弃（xián√ jiān） 长喙（yuán huì√）
匣子（jiǎ xiá√） 嗜好（shì√ sì） 榨油（zhà√ zhǎi）
沉浸（jìn√ jìng） 箩筐（luó√ nuó） 杭州（káng háng√）
眼睑（jiǎn√ liǎn） 眸子（móu√ mōu） 咂嘴（zhá√ zá）
（二）易写错的字
嵌 下部是“甘”和“欠”,注意“甘”的笔顺。
框 右边是“匡”,笔顺是先写横,再写“王”
最 后写竖折,竖折一笔写成。
浇 右部“尧”上边没有点,千万要注意哟!
慕 “大”的撇捺舒展开,注意下面不是“小”
缠 右上有一点不要漏写。
第一 单元 ❤基础
❤复习
嫌 右边是（兼），有两竖，不要少写。
亭 下面是（丁），不要写成“子”。
糕 下面的（四点）要分布均匀。
（三）多音字
觉 jué（觉得） 澄 chéng (澄澈) 待 dāi（待着）
jiào（睡觉） dèng（澄清） dài（等待）
便 biàn（方便） 挨 āi（挨着）
pián（便宜） ái（挨打）
易错辨析：
“便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读 biàn，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读 pián，如
大腹便便。
“挨”表示“靠近；紧接着”时读 āi，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读 ái，如挨饿。
实战演练：① biàn ②pián 1.简便（ ） 便民（ ） 便宜（ ）
①āi ②ái 2.挨骂（ ） 挨边（ ） 挨着（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.② ① ①
（四）易混淆的字
1.形近字
播（播种） 嫌（嫌疑） 恩（恩惠） 框（框架）
翻（翻山） 谦（谦虚） 思（思考） 眶（眼眶）
哨（口哨） 浇（浇水） 咐（吩咐） 捡（捡起）
稍（稍微） 绕（环绕） 附（附近） 检（检查）
矮（高矮） 箩（箩筐） 浸（浸入） 饼（饼干）
倭（倭寇） 萝（萝卜） 侵（侵犯） 迸（迸发）
2.同音字
mu 羡（慕） 夜（幕） （暮）色 （墓）地
zhà 爆（炸） （诈）骗 （栅）栏 叱（咤）
fen （吩）咐 （分）别 （芬）芳 （纷）纷
二、词语
（一）词语听写
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 生硬 朱鹭 寻常
忘却 镜匣 框架 望哨 恩惠 韵文 半亩 播种 嵌入
榨油 爱慕 低矮 木兰 一箩 糕饼 沉浸 尤其 美中不足
纠缠 泡茶 捡起 精巧 色素 寻常 结构 安稳 流线型
（二）近义词
精巧→精妙适宜→相宜 生硬→僵硬 寻常→平常 忘却→忘记 孤独→孤寂
安稳→平稳 悠然→悠闲 嗜好→爱好 望哨→放哨 恩惠→恩情分辨→辨别
可惜→惋惜 开辟→开拓 居然→竟然 便宜→低廉爱慕→倾慕姿态→姿势
寻找→寻觅 担心→担忧 尤其→特别仔细→认真 舒适→舒服 异常→特别
茂盛→繁茂 信赖→信任 索性→干脆 隐约→模糊 欣赏→观赏
不动 声 色→不
露声色
美 中 不足 → 白
玉微瑕
神气十足→神
气活现
常考词义辨析的词组“嗜好”和“癖好”、“希望”和“期望”
“嗜好”和“癖好”都指对某种事物的特别爱好。“嗜好”多指不良的爱好，属于贬义词；“癖好”与“嗜好”相
比，属于褒义词或中性词。
1.爸爸戒了烟，再也没有什么不良（ ）（嗜好 癖好）了。✔
2.种花是他的（ ）（嗜好 癖好 ）。✔
“希望”一般指“心里想着达到某种目的或出现某种情况”；“期望”指“对人或事物的未来有所等待”，一般
针对较大、较重要及较长远的事件。
3.我们要努力学习，决不辜负父母的（ ）（希望 期望 ）。✔
4.我（ ）（希望 期望）明天不下雨，这样我就能去公园玩了。✔
（三）反义词
精巧→粗糙 生硬→自然 寻常→特殊 常见→稀有悠然→忙碌 便宜→昂贵
爱慕→憎恶 难得→轻易希望→失望喜欢→讨厌 体面→难看 盛开→凋谢
提前→推迟 完整→残缺 成熟→稚嫩 仔细→马虎 简易→复杂 舒适→难受
亲近→疏远 繁茂→稀疏 信赖→怀疑熟悉→陌生淘气→乖巧神气十足→垂头丧气
（四）词语搭配
1.填入量词
一（首）诗 一（只）白鹭 一（幅）画面 一（种）嗜好
一（亩）空地 一（样）食品 一（朵）桂花 一（件）事
一（个）笼子 一（卷）干草 一（盆）吊兰 一（团）绿蔓
2.填入合适的动词。
（摇）桂花 （啄）笔尖 （扒开）叶蔓 （伸出）脑袋
（开辟）空地 （掀开）叶片 （飞向）笼子 （扭动）身子
3.填入合适的修饰词。
（灰蓝色）的毛（圆圆）的白点 （蓬松）的球（颤 动 ） 的 笔 （细腻）的绒毛[
ZXXK]
（滚圆）的身子 （银灰色）的眼睑 （鲜红嫩绿）的果
实
（舒适温暖）的巢（淘气）地陪伴
（孤独）地站立 （高高）地挂着 （深深）地印在 （仔细）地寻找
（轻易）地钻出 （生气）地 叫（默默）地享受 （友好）地啄
（五）词语积累
含有数字的成语：香飘十里 四面八方 五花八门 五湖四海
AABB 式词语：指指点点 吞吞吐吐 唠唠叨叨 支支吾吾 密密麻麻 结结巴巴
夸张式词语：香飘十里 天翻地覆 地动山摇 只手遮天 气吞山河 震耳欲聋 山穷水尽 一步登天
又~又~式词语：又细又亮 又轻又暖 又松又软 又鲜又嫩 又快又好 又平又稳
含有不字的成语：美中不足 局促不安 出其不意 诲人不倦 自强不息
三、句子
1.好句积累
1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（比喻句）
2.它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。（比喻句）
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则
嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（排比句）
4.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问句）
5.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（含义深刻句）
2.重点句子赏析
1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之
一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(评析:用排比手法写出了白鹭“身段’和“色素”的适宜,赞美了白鹭的美。)
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
(评析:将整个清水田想象成“一幅嵌在玻璃框里的画”,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,
和谐自然,韵味十足。)
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(评析:用反问、比喻的手法,强调白鹭本身就是一首优美的歌,赞扬了白鹭精巧、匀称、和谐之美。)
4.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(评析:这句是作者听了父亲关于花生品格的议论之后得到的感悟，点明了文章的主旨。)
5.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
(评析:用对比的手法写出家乡院子里的桂花在母亲心中的地位，表现了母亲的思乡之情。)
6.信赖,往往创造出美好的境界。
(评析:本文的主旨句,说明人与人,人与动物之间要有信任。)
7.居高声自远,非是藉秋风。
(评析:借蝉居高声远表达对高洁清远的品格的热情赞美。)
四、课文主题
1.《白鹭》这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘，揭示并赞颂了白鹭（平凡、朴素而高洁的美），也
让我们感受到了平常事物中所蕴藏的（内在美）。
2.《落花生》记叙了一家人（过花生收获节）的经 过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生（不图虚
名、默默奉献）的品格；说明了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
3.《桂花雨》一文通过描述“我”小时候喜欢桂花，帮助大人摇桂花的情景，抒发了作者（对故乡深
深的怀念之情）。
4.《珍珠鸟》通过记叙珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，逐步与“我”亲近的具体事例，说明（只要
互相信赖，往往会创造出美好的境界）。
五、背诵、默写
1.背诵《白鹭》。
2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
蝉
（唐）虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，
响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发
声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
六、“语文园地”相关重难点
1.通过文章描绘的事物，体会其中所表达的感情。
2.了解对比的描写手法，体会对比的好处。
好处：把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，可以使特征更突出，主题更鲜明。
3.理解并掌握同一个词语在不同语境下的不同意思，并能用不同的意思造句。
温和：①形容（气候）不冷不热；
②形容（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
示例：（1）（形容气候）云南 气候温和，四季如春。
（2）（形容性格）妈妈对人的态度很温和 。
4.推荐篇目:郭沫若《银杏》
推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者 用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、
蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时
的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。2-1-c-n-j-y
阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要
表达的思想感情
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
ēn huì chén jìn fēn fù pó po
yùn wèi xián qì ài mù jìn pào
2．下面加点字的注音全部正确的一项是（）
A．垂蔓（wàn）深幽（yōu）熟悉（xī）斑驳（bó）
B．雏儿（chú）柜顶（ɡuì）享受（hēnɡ） 细腻（lì）
C．哎哟（yōu）陪伴（péi）趴在（bā）咂嘴（zā）
D．眸子（móu）眼睑（jiǎn） 待会儿（dāi） 信赖（lài）
3．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）
A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
B．它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就
生爱慕之心。
C．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着
两根大旗杆，可爱多了。
4．下列句子不是比喻句是哪一项？（）
A．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，
整个身子好像一个蓬松的球。
D．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，似乎正在做梦。
5．下列句子中加点词意思完全不一样的句子是哪一项？（　）
A．一枝枝盛放的红梅精神抖擞地立在雪地里。
B．春天来了原野上的小草显得特别有精神。
C．奶奶穿上新买的衣服，看上去格外有精神。
D．梅花坚强有骨气的精神一直激励着我们。
6．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（细长的茎）蒙盖在鸟笼上
B．银灰色的眼睑（眼皮）盖住眸子。
C．我不动声色（态度镇静）地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
D．信赖（信任依赖），往往创造出美好的境界。
7．选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。（填序号）
便宜：A．价钱低；B．不应得的利益。
（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。( )
（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。( )
温和：A．不冷不热。 B．不严厉、不粗暴，使人感到亲切。
（3）昆明气候温和，四季如春。( )
（4）妈妈用温和的目光看着我。( )
8．给下列句子选择正确的抒情方式。
A．直接抒情 B．间接抒情 C．写景抒情
（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
（2）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……( )
（3）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”( )
9．【变式题】给下列句子划线的词语选择正确的解释
A．（刚生产、宰杀或烹调的事物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；
B．（空气）经常流通，不含杂类气体；
C．（事物）出现不久；
D．新奇，稀罕。
（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。( )
（2）随着科技的发展，各种新鲜事物层出不穷。( )
（3）顺峰山公园里的空气非常新鲜，每天在那儿散步的人非常多。( )
（4）我第一次出国，感觉什么都新鲜。( )
10．按要求写句子。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（将画线部分
改为肯定句）
（2）桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（仿写句
子）
不开花时， ；开花时， 。
（3）用词语的不同意思造句。
A．新鲜：①没有变质，没有枯萎的。②少见的；稀罕。
①
②
B．成熟：①果实成长到可收获的程度。②事物发展到完善的程度。
①
②
答案：
1．恩惠沉浸吩咐婆婆 韵味嫌弃爱慕浸泡
【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惠、浸、婆、韵、嫌、慕、浸”容易写错。书写时要注意
这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A.垂蔓（wàn）——màn；
B.享受（hēnɡ）——xiǎng，细腻（lì）——nì；
C.趴在（bā）——pā。故选 D。
3．A
【详解】考查修辞手法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住
关键信息，辨析所用的修辞手法。
对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
A.句中没有运用对对比的手法。
B.句中将“花生它的果实埋在地下”和“桃子、石榴、苹果把果实高高地挂在枝上”进行了对比，运用了
对比的手法。
C.句中将“谦虚进步”与“骄傲落后”相对比，运用了对比的手法。
D.句中将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”相对比，运
用了对比的手法。选A
4．D
【详解】本题考查修辞手法。
A.把整个清水田比喻成嵌在玻璃框里的画，运用了比喻的修辞手法，此句话是比喻句。
B.把白鹭比作散文诗，运用了比喻的修辞手法，此句是比喻句。
C.把“整个身子”比作“一个蓬松的球”，运用了比喻的修辞手法，所以是比喻句。
D.“还咂咂嘴，似乎正在做梦”是把珍珠鸟人格化了，“咂咂嘴和做梦”都是人的行为，是拟人句不是比
喻句。
5．D
【详解】本题考查了多义词语。
“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
形容精神振奋，饱满。
A．精神抖擞：形容精神振奋，饱满。“精神”是形容词。
B．“小草显得特别有精神”中“精神”意思是：有活力，生命力，是形容词。
C．“精神”意思是和有活力，是形容词。
D．“精神”意思是精气、元神，是名词。
ABC 选项是形容词，D 选项是名词。
6．A
【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解。
A．垂蔓：垂挂的枝蔓。
B．眼睑：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。
C．不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。也作不露声色。
D．信赖：信任并依靠。故选A。
7．B A A B
【详解】本题考查多义词。
（1）句意为：做人要厚道，不要占别人的利益。便宜：不应得的利益。故选B。
（2）句意为：花生的价钱低，谁都可以买来吃，都喜欢吃。便宜：价钱低。故选A。
（3）句意为：昆明气候不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。故选A。
（4）句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗暴，使人感到亲切。故选B。
8．A C B
【详解】考查抒情方式。
（1）这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他
又一次想起。淡淡的一句话，直接传递出了作者对故乡桂花的深深怀念，因此是直接抒情。
（2）描写梅花盛开的景色，赞美梅花欺霜傲雪，临寒独开的精神；借梅花表达祖国的饱经沧桑却依然屹立
成长壮大，表达一个华侨对伟大祖国的热爱，属于写景抒情。
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