第四单元（知识清单）-2023-2024学年五年级语文上册单元复习（统编版）

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五年级上册第四单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
乃至（nǎi√ lǎi） 熏陶（xūn√ hēi） 己亥（hé hài√）
仗恃（sì shì√） 喑哑（yīn√ àn） 抖擞（sǒu√ shù）
倾泻（xiě xiè√） 鱼鳞（lín√ líng） 胚胎（tāi√ t ái）
步履（nǚ lǚ√） 善哉（zāi√ zhāi） 玲珑（lóng√ nóng）
哀伤（āi√ shuāi） 波澜（lán√ nán） 丘陵（líng√ lín）
剔透（tī√ tì） 灰烬（jìn√ jìng） 闯进（cuǎng chuǎng√）
（二）易写错的字
祭：左上部分不是“夕”，里面有（两点）。
试：注意右部先写“工”,再写斜钩和点。
第四 单元 ❤基础
❤复习
亥：下面有（两撇），不要少写。
潜：第一个“夫”的最后一笔是（点）。
乃：第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。
履：下面是（彳），不是“亻”。
毁：左上部分是（臼），不要写成“白”。
辉：“光”的最后一笔竖弯钩改为（竖提）。
奉：上面有（三横），不要少写。
（三）多音字
空 kōng（空调） 奇 qí (奇怪) 量 liáng（测量）
kòng（空格） jī （奇数） liàng（量力）
作 zuò（作业） 闷 mèn （纳闷） 铺 pū（铺床）
zuō（作坊） mēn （闷热） pù（铺子）
字音辨析：
“空”表示“闲着，没被利用的”时读 kòng，如空地；表示“不包含什么，没有内容；没有结果的”时读
kōng，如空话。
“量”表示“用器具确定东西的多少、长短”时读 liáng，如测量；表示“限度，数量”时读 liàng，如重量。
实战演练：① kōng ②kòng 1.空调（ ） 天空（ ） 空闲（ ）
①liáng ②liàng 2.测量（ ） 产量（ ） 分量（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.① ② ②
（四）易混淆的字
1.形近字
乃(nǎi)乃至 杭(háng)杭州 恃(shì)仗恃 拘(jū)拘束
及(jí)及时 抗(kàng)抗战 侍(shì)服侍 狗(gǒu)狼狗
胎(tāi)胎儿 履(lǚ)步履 拱(gǒng)拱门 辉(huī)光辉
抬(tái)抬头 覆(fù)覆盖 供(gòng)口供 挥(huī)挥手
煌(huáng)辉煌 境(jìng)境界 销(xiāo)销毁 奉(fèng)奉命
惶(huáng)惊惶 镜(jìng)镜子 消(xiāo)消灭 秦(qín)秦国
2.同音字
jiāng （疆）域 （缰）绳 （僵）硬 （疆）域
lǎn 浏（览） （缆）车 橄（榄） （揽）活
jìng （境）界 （竟）然 （竞）赛 （镜）子
二、词语
（一）词语听写
家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 悲哀 潜水 试验 胎儿
纵横 惶恐 鱼鳞 毁灭 殿堂 陵墓 饱览 境界 宏伟
唐朝 海域 闯荡 牙龈 矛盾 筷子边疆美哉皇帝
统治 销毁 奉命 波澜 仿照 象征 博物馆 隐瞒
喉咙 搅拌 汤勺 舀起 怔住 沉吟 后悔 驻扎
举世闻名 奇珍异宝 天南海北 风景名胜 亭台楼阁 不可估量前途似海 来日方长 青铜礼器
精神抖擞 有恃无恐 不拘一格 一泻千里郑人买履 玲珑剔透 众星拱月 武陵春色 化为灰烬
（二）近义词
责任—职责 抖擞—振作独立—自立 估量—估计 仿照—模仿 环绕—围绕
珍贵—宝贵 任意—随意 宏伟—雄伟遮挡—遮盖启示—启发 销毁—毁灭
收藏—珍藏 举世闻名—驰名中外 金碧辉煌—富丽堂皇
常考词义辨析的词组“珍贵”和“宝贵”、“持续”和“继续”
“宝贵”常常用来修饰时间、经验、生命等抽象事物，多为客观描写。“珍贵”除了修饰抽象事物之外，还常常
修饰 礼物，资料、文物、纪念品等稀少珍奇的具体事物，带主观评价的色彩。
1.时间很（ ）（珍贵 宝贵 ），我们要学会珍惜。✔
2.这份礼物很（ ）（珍贵 宝贵），我要永久保存。✔
“启示”侧重指直接提示，揭示出事物的道理。有时带有庄重色彩；“启发”侧重指通过一定的事例或事理，打
开思路，引起联想，使发现并领悟。常说“启发式”“启发性”
3.人们从动物身上的到（ ）（启示 启发 ），发明了✔潜水艇。
4.在老师的（ ）（启示 启发 ）下，我明白了这道题的道理。✔
（三）反义词
哀—乐 生气—死寂 自由—约束 毁灭—生存 损失—收获 热闹—冷清
精华—糟粕 珍贵—普通 凉快—闷热 怀疑—信任 神秘—平常 纳闷—明白
拘束—自在 来日方长—时日无多举世闻名—鲜为人知
（四）词语搭配
1.填入量词
一（座）园林 一（片）灰烬 一（群）士兵 一（幅）地图
2.填入合适的动词
（饱览）名胜 （收藏）文物 （销毁）罪证 （驻扎）士兵
（掀开）油布 （减轻）负担 （得到）启示 （驶出）海面
（定下）规矩 （挡住）烈日 （发现）问题 （冒出）海面
3.填入合适的修饰词
（不可估量)的损失 (举世闻名)的园林 (金碧辉煌)的殿堂 (玲珑剔透)的楼阁
(珍贵)的文物 (宏伟)的建筑 (苛刻)的要求 (激烈)的竞争
(修长纤弱)的身材 (欢乐)的乐曲 (有才华)的青年 (声名远扬)的大师
(苦涩)的泪水 (如泣如诉)的笛声 (默默)地打量 (深深)地鞠躬
(小心)地放回 (静静)地倾听
（五）加点字解释
众星拱月：环绕 不可估量：估计
金碧辉煌：金黄碧绿的颜色 举世闻名：全；知道
臭名远扬：传播 足智多谋：智慧；计谋、谋略
诡计多端：狡诈 呕心沥血：吐；液体一滴一滴落下
处心积虑：思考 太平盛世：兴盛
国泰民安：平安、安定；安乐 丰衣足食：够
安居乐业：住所；职业 夜不闭户：门
路不拾遗：丢失的东西 多事之秋：的
兵荒马乱：放纵、混乱 生灵涂炭：泥淖；炭火
民不聊生：依赖 内忧外患：忧患
哀鸿遍野：哀鸣的大雁，形容流离失所、悲哀呼号的灾民。
示儿：给儿子看 元:同“原”，本来
但：只 九州：代表中国
乃翁：你们的父亲 邸：旅店
直：简直 休：停止 作：当作
生气：活力、生命力 恃：依靠
万马齐喑：沉默 抖擞：振作、振奋
故今日之责任：所以；的 地履其黄：名词作动词，踩、踏
干将发硎：古代宝剑名；磨刀石 哉：语气词，“啊”，表示赞叹
其道大光：指少年中国 少年智则国智：就
（六）词语积累
描写建筑的词语：金碧辉煌 亭台楼阁 举世闻名 古色古香 富丽堂皇 雕梁画栋 精美绝伦
含有近义词的成语：奇珍异宝 真心实意 聚精会神 千变万化
形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎、风华正茂、初生牛犊、后生可畏
褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血
贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑
形容太平盛世的成语：太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾
遗
形容国破家亡的成语：多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外
患
三、句子
1.好句积累
1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步 ，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（排比句）
2.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田
园风光的山乡村野。（排比句）
3.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。（比喻句）
4.将军只觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘青菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
（神态、动作描写）
2.重点句子赏析
1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(评析;表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀。)
2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
(评析:表达诗人对当权者的愤怒和对国家前途命运的担忧。)
3.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
(评析:表达了诗人希望社会变革、期待人才辈出的愿望。)
4.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年
胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
(评析:运用排比,论述了强国富民的责任全在中国少年身上。)
5.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
(评析:中心句。从中国文化史和世界文化史两个方面表明圆明园的毁灭是人类文明史上巨大的损失,表达了作者
无比愤怒和痛惜的感情,奠定了全文的感情基调。)
6.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的
名人书画和各种奇珍异宝。
(评析:过渡句。进一步写出了圆明园的历史地位和文化价值,照应了文章开头作者痛心疾首的评价。)
7.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛，行了一个标准的军礼。
(评析:表现了将军对战士们的敬意,深化了文章的主旨。)
四、课文主题
1. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九州同”，所以诗人叮嘱儿子：
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这充分表达了他对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国 的 无比渴望
的情感。
2. 《题临安邸》是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的，是一首古代的“墙头诗”。“山外青山楼外 楼，西
湖歌舞几时休。”表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的 激愤 之情。 “暖风熏得 游人醉，直把杭
州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死、不思进取的 批判和愤怒。 “暖风”一语双关，既指自
然界的春风，又指社会上的 淫靡之风 ，“游人”指的是南宋的统治者。“醉”字把“游人们”醉生梦死的状态刻画
得惟妙惟肖。
3、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。这首诗是其中的第 220 首，其中“九州生气恃 风 雷，万
马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时 死气沉沉的局面 的批判 ；“我劝天
公重抖擞，不拘一格降人才。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府 解放人 才 、变革社会、振兴国家。
4、《少年中国说》的作者是梁启超，他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不在他人，而 全 在我少
年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。文中用红日 （初升的太阳 ） 、河 （ 奔腾 的黄河 ） 、潜龙
（腾跃的蛟龙 ） 、乳虎 （ 啸鸣的乳虎 ） 、鹰隼 （展翅试飞的鹰隼 ） 、奇花 （ 珍奇的花蕾）、干将（刚磨好的宝
剑 ） 来比喻少年中国，赞美少年中国 。
5、《圆明园的毁灭》一文从精妙的布局、宏伟的建筑、珍贵的文物这三方面再现了圆明园昔日的辉煌。课文用
较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，1、运用对比 反衬 的手法
2 、写出 圆明园昔日 很辉
煌，可被英法联军毁灭， 反映出 清政府的腐败无能
3 表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮、无耻行
径的痛恨之情。 4 、告诉我们落后就要挨打，我们要勿忘国耻，振兴中华。
6、《小岛》是一篇小说，作者是陆颖墨。小说三要素：环境、人物、情节。课文以将军的口吻，讲述自己登
上小岛发生的故事。岛上树少， 草少，土也很少，环境恶劣，条件艰苦。战士们从家乡背来泥土，带来菜种，
在岛上种下一片绿油油的菜地。赞美了守岛军人默默坚守、艰苦奋斗 、热爱祖国 的情怀。
五、背诵、默写
1.背诵《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》。默写《示儿》。
2.背诵《少年中国说》（节选）。
六、“语文园地”相关重难点
1.了解并掌握下面四组词语的意思，并能用其中的一个词语写一段话。
举世闻名——臭名远扬 兴高采烈——得意忘形
足智多谋——诡计多端 呕心沥血——处心积虑
异同点
第一组词语的相同点：都有名声很大的意思。
不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。
第二组词语的相同点：都表示高兴的状态。
不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人高兴到忘乎所以
了。第三组词语的相同点：都含有主意多的意思。
不同点：足智多谋是褒义词，指富有智慧、善于谋划；诡计多端是贬义词，指坏主意很多。
第四组词语的相同点：都表示很费心思。
不同点：呕心沥血是褒义词，指费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，表示费尽心机地算计。
选词写话
举世闻名：我国不但地大物博，而且文化源远流长，举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、兵马俑、颐和
园、天坛等。
臭名远扬：这篇文章在报纸上一发表，那个贪污扶贫款的官员就臭名远扬了，他的所作所为，深深辜负了大家
对他的期望。
兴高采烈：今天阳光明媚，我们全家人兴高采烈地去公园玩。一路上，花红柳绿，鸟语花香，令人心旷神怡。
得意忘形：穿了新衣的皇帝，听到百姓们的夸赞，看到大臣们脸上欢喜的神色，忘掉了自己心中的顾虑，得意
忘形起来，直到那个孩子揭穿了一切。
足智多谋：周瑜想为难诸葛亮，让他十天内造十万支箭，而足智多谋的诸葛亮一下从曹军那里借了十万支箭。
诡计多端：看着那些诡计多端的家伙做出丧心病狂的事，人们却无力阻止，这岂不是一种悲哀？
呕心沥血：这位科学家把自己的全部精力投入到了科研工作中，呕心沥血、锲而不舍，终于取得了成功。
处心积虑：我在看电影时，每当看到那些坏人处心积虑地坑害人民，就非常气愤。
2.体会顿号的用法，并能够正确运用。
顿号：用在并列词语或短语之间，或是需要停顿的重复词语之间。
小试牛刀：
1.山上有成群的野羊（ ）草鹿（ ）野牛和野骆驼。
2.水果摊上有各种香甜的水果：西瓜啊（ ）苹果啊（ ）葡萄啊……
答案点睛：1.、 、 2.， ，
3.了解并掌握“日积月累”中词语的意思。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
这两组成语都与国家的兴衰有关。第一组成语形容的是和平盛世的景象，第二组成语描写的是战乱时期的惨状。
太平盛世：社会安定、昌盛的时代。
国泰民安：国家太平，人民生活安定。
丰衣足食：形容生活富裕。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
政通人和：政事顺遂，人民和乐。
人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。
路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。
生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：家庭破坏，亲人死亡。形容家庭遭到灾祸或不幸。
哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
民不聊生：人民没办法生活。
内忧外患：指国家内有变乱，外遭侵扰。
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
xiāo huǐŠŠŠ shāo huǐŠŠŠ zuì zhènɡŠŠŠjì bài
nǎi zh슊Š xūn táoŠŠŠ hánɡ zhōuŠŠŠhài shí
2．下列句子中成语运用有误的是哪一项（ŠŠŠŠŠŠ）
A．北京故宫博物馆里珍藏着许多奇珍异宝。
B．萤石因其晶莹绚丽、玲珑剔透，被宝石届誉为“软水晶”。
C．海洋对地球上的维持生命系统作出了不可估量的贡献。
D．那位衣着华贵的少年，被那个人众星拱月般簇拥而来。
3．下列句子标点符号使用有误的是哪一项（ŠŠŠŠŠŠ）
A．通过古代丝绸之路，我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品远销西域，欧洲和西亚的金银珠宝、香料、药
物等商品也流入到中国。
B．厦门的沙茶面，福州的七星鱼丸，泉州的面线糊等小吃在福建都家喻户晓。
C．在这次会演中，安徽的黄梅戏、河南的豫剧、上海的越剧都带来了新剧目。
D．汉字书法字体分为篆、隶、行、草，成为独具一格的艺术。
4．下列对“少年中国”和“中国少年”的关系理解有误的一项是（ ）
A．中国就像一位少年，有蓬勃向上的发展潜能。
B．中国兴盛的力量和责任全在中国少年的肩上。
C．中国的发展要依靠充满力量的中国少年的不懈努力。
D．“少年中国”是作者描写的现实，而“中国少年”是实现理想的希望。
5．以下词句中的“生气”跟“九州生气恃风雷”中的“生气”意思相同的一项是（ŠŠŠ）
A．老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了。
B．爸爸惹妈妈生气了
C．她那么长时间都没有写完作业，真让人生气。
D．窗台上的花在阳光的照耀下，显得很有生气。
6．关于本单元课文内容的叙述，下列说法不正确的是哪一项（ŠŠŠŠŠŠ）
A．读《圆明园的毁灭》一文时语速应缓慢些，语调激昂些，更能表达沉痛的心情。
B．《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，
也有坚信朝廷必能收复失地的信念。
C．朗读《少年中国说》，语调相对低沉一些，语速缓慢一些，才显得有气势，表达作者的壮志豪情。
D．《己亥杂诗》的前两句诗，用奇特的想象表现热切的期望，期待着改革给社会带来新的生机，既揭
露矛盾、批判现实，又憧憬未来，充满理想。
7．给加点字选择正确的解释。
“拘”的解释有：①逮捕或拘留；②拘束；③不变通；④限制。
（1）人若想成就大事，决不能拘泥于小节。( )
（2）他认为必须不拘一格、破格选才。( )
（3）他因盗窃被警察拘起来了。( )
（4）就在这里，我度过了无拘无束的童年时光。( )
“乃”的意思有：①才；②是，为；③竟；④于是，就；⑤你，你的。
（5）家祭无忘告乃翁。 ( )
（6）好雨知时节，当春乃发生。( )
（7）失败乃成功之母。( )
（8）唯虚心乃能进步。( )
8.按要求写句子。
（1）今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
（2）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改成陈述句）
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