第三单元（知识清单）-2023-2024学年五年级语文上册单元复习（统编版）

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五年级上册第三单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
发誓（shì√ sì） 谎话（huǎng√ huāng） 牺牲（xī√ qī）
大嫂（shǎo sǎo√） 筛子（sāi shāi√） 挨着（āi√ ái）
酿酒（niàng√ liàng） 偎依（wēi√ wèi） 执拗（yòu niù√）
衰老（shuāi√ suāi） 珊瑚（shān√ sān） 礁石（jiāo√ qiáo）
（二）易写错的字
酬：左边是“酉”,左右紧凑。
谎：右部草字头下面是“”。
延：先里后外,注意第四笔是竖折。
辆：左窄右宽,左部“车”的最后一笔是提。
辈：上部“非”略扁,下部“车”的第三笔横要长。
珍：“㐱”下部有（三撇），不要少写。
嫂：右边是（叟），上面不能封口。
郎：右边是（阝），不要写成“卩”。
挨：右下部分是（矢），不要写成“失”。
第三 单元 ❤基础
❤复习
（三）多音字
分 fēn（分开） 重 zhòng (重要) 挑 tiāo（挑水）
fèn（成分） chóng（重复） tiǎo（挑战）
号 háo（号叫） 扇 shān（扇风） 缝 fèng（裂缝）
hào（号码） shàn（扇子） féng（缝补）
易错辨析：
“扇”表示“（用扇子等）摇动生风或用巴掌打”时读 shān；表示“扇子或作量词”时读 shàn。
“缝”表示“用针线将原来不在一起或开了口的东西连上”时读 féng；表示“接合的地方或缝隙”时读 fèng。
实战演练：① shān ②shàn 1.台扇（ ） 一扇门（ ） 扇风（ ）
①féng ②fèng 2.缝合（ ） 门缝（ ） 裂缝（ ）
答案点睛：1.② ② ① 2.① ② ②
（四）易混淆的字
1.形近字
酬(chóu)酬谢 嘱(zhǔ)叮嘱 谎(huǎng)说谎 延(yán)延长
醉(zuì)喝醉 属(shǔ)属于 慌(huāng)慌张 廷(tíng)朝廷
扶(fú)扶手 嫂(sǎo)嫂子 郎(láng)新郎 纱(shā)纱巾
肤(fū)皮肤 搜(sōu)搜索 朗(lǎng)朗读 沙(shā)沙土
悔(huǐ)后悔 挨(āi)紧挨 狱(yù)监狱
诲(huì)教诲 唉(āi)唉声叹气 获(huò)收获
2.同音字
ding （叮）嘱 园（丁） （钉）子 （盯）着
yong 游（泳） （咏）叹 （永）恒 （勇）气
hú 珊（瑚） （湖）水 （狐）狸 （蝴）蝶
二、词语
（一）词语听写
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 相依为命
发誓 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 扶着 成家立业
剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 纱衣 妻子震天动地
监狱 结婚挨着 委托 笑嘻嘻 一趟 晚霞 一辆车
搬家爹妈 焦急 嫂子 牛郎崩塌 一辈子 千真万确
（二）近义词
热心——热情 酬谢——答谢 叮嘱——嘱咐 千真万确——无可置疑
亲密——亲切 周到——周全 装饰——装点 温和——温顺
勤恳——勤劳 惩罚——惩治 美满——美好损害——损坏
察访——察看 尊敬——尊重崩塌——倒塌 催促——敦促
镇定——冷静 败坏——破坏 悲痛——悲伤 微弱——轻微
常考词义辨析的词组“热心”和“热情”、“微弱”和“薄弱”
“热心”是“热心肠”的意思，可以作形容词也可以作动词，对象可以是人也可以是事；“热情”指人参与活动或
对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。
1.王阿姨是个（ ）（热心 热情）人，邻居谁家有困难她都去帮助。✔
2.售货员（ ）（热心 热情 ）地向顾客介绍商品。✔
“微弱”一般指（灯光、气息）等小而弱；“薄弱”一般指意志等容易破坏或动摇，不坚定。
3.意志（ ）（微弱 薄弱 ）的人是经受不住艰苦生活考验的。✔
4.他经常在（ ）（微弱 薄弱）的灯光下看书，所以视力不好。✔
（三）反义词
热心——冷漠 相信——怀疑 清楚——模糊 镇定——慌张
周到——疏忽 亲密——生疏 稀奇——平常 难受——舒服
美满——缺憾 惩罚——奖赏 紧急——和缓 损害——保护
（四）词语搭配
1.填入量词
一（辆）车 一（块）地 一（座）山 一（头）牛
一（群）鸟 一（ 间）草房 一（个）故事 一（声）巨响
一（个）孩子 一（把）蒲扇 一（片）树林
2.填入合适的动词。
（种）庄稼 （打）瞌睡 （挑选）珍宝 （扶着）老人
（领着）孩子 （赶着）牛羊 （含着）眼泪 （涌出）洪水
（牵着）老牛 （拉着）破车 大山（崩塌） 洪水（淹没）
3.填入合适的修饰词。
(动人)的故事　 (温和)的眼睛 (亲密)的伙伴 (可怜)的小东西
(嫩嫩)的青草 (亲热)的样子 (微弱)的星光 (勤恳)地干活
(粉红色)的纱衣 (成群)的喜鹊 (敬爱)的猎人(灿烂)的云霞
(焦急)地催促 (镇定)地说 (轻轻)地吹过 (可爱)的儿女
(静静)地听 (亲密)地说话
（五）词语积累
AABB 式：老老小小 原原本本 世世代代 轰轰烈烈 严严实实
ABAC 式词语：无拘无束 一五一十 一张一合 十全十美 无忧无虑 载歌载舞 自由自在
千…万…式的成语：千真万确 千军万马 千变万化 千辛万苦
…天…地式的成语：震天动地 上天入地 惊天动地 顶天立地
带数字的成语：千真万确 大吃一惊 一干二净 三心二意 四面八方 五颜六色 七拼八凑 九牛一毛
形容建筑物的成语：富丽堂皇 琼楼玉宇 金碧辉煌 鳞次栉比 雕栏玉砌
形容愤怒的成语：怒气冲冲 怒发冲冠 勃然大怒 怒火中烧 怒不可遏
三、句子
1.好句积累
1.他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子 ，赶着牛羊，往很远的地方走去。（排比句）
2.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（反问句）
3.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（反问句）
4.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（反问句）
2.重点句子赏析
1.牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
(评析:动作描写、神态描写,写出牛郎和牛的亲密。)
2.湖面映着晚霞的余光,蓝紫色的波纹晃晃荡荡。
(评析:环境描写,用美好的景物烘托出仙女们愉悦的心情。)
3.她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;
听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
(评析:用排比句表现了织女在人间幸福的生活。)
4.每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。
(评析:这句话表达了人们希望善良的人都有好结果的美好愿望。)
、
四、课文主题
1.《猎人海力布》讲述了猎人海力布因为救了一条小白蛇而得到了一颗能听懂动物说话的宝石，海力布利
用这颗宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，他把这个消息告诉了乡亲们，自己却变成了石头。赞扬了海力布
（热心助人、舍己为人）的高尚品质。
2.《牛郎织女（一）》写了善良的牛郎从小受到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，周到地照顾老牛。在老牛
的指引下，牛郎和织女在树林相识，织女见牛郎心地善良，决定做他的妻子。通过这个故事表达了（勤劳善良
的劳动人民对美好生活的追求）。
3.《牛郎织女（二）》接《牛郎织女(一)》的故事情节，讲述了牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘
娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日与牛郎在鹊桥相见等事情。表达了人民群众（渴望安居乐业、
自由幸福）的理想，赞美了牛郎织女（善良、诚实、勤劳）的品格和（敢于斗争）的精神，鞭挞了王母娘娘代
表的（专制、残暴的封建统治）。
六、背诵、默写
背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
大意：
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎
织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，
穿过的红线都有几万条了。
七、“语文园地”相关重难点
1.能够创造性地复述故事。
（1）改变叙事人称。第三人称可以和第一人称进行互换，改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应的变
化。
（2）补充文章的内容。可以补充原文中的略写或省略部分，如人物的心理描写等，使文章内容更加丰富。
（3）改变体裁， 大胆联想。例如古诗可以改为记叙文和小故事，说明文可以改为童话故事等。通过改变文章体
裁使文章复述起来更生动。
2.了解下面俗语的意思和与之对应的成语（书面语），体会表达效果的不同。
鼻子都气歪了——气急败坏
前怕狼后怕虎——畏首畏尾
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣
打开天窗说亮话——直言不讳
吃水不忘挖井人——饮水思源
左边的是俗语，简单易懂、生动活泼，常用于口语。右边的是成语，比较凝练、文雅，多用于书面语。
3.丰富故事的细节描写，将故事情节写具体。
通过展开合理的想象，对人物的具体语言、说话时的动作、神态等加以描述，这样故事情节就会更具体、
更丰富。
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
dù jì÷÷÷ xiōng táng÷÷÷duàn liàn÷÷÷cí xiáng
qī fù÷÷÷ wéi gān÷÷÷ cù yōng÷÷÷ xiǎng lè
2．下列俗语使用不当的是哪一项（÷÷÷÷÷÷）
A．他刻苦学习，所以今年能考上理想的大学，这正是种瓜得瓜，种豆得豆。
B．这个是党的秘密，我们要打开天窗说亮话。
C．弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我简直鼻子都气歪了。
D．俗话说得好：吃水不忘挖井人。我们不能忘记那些为国捐躯的战士们。
3．下列句子没有语病的是哪一项（÷÷÷÷÷÷）
A．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
B．听了他激情洋溢的话语，使我深受感动。
C．民间故事很有意思，既有动人的情节，又有精彩的人物。
D．在老师的鼓励下，我情不自禁地忍不住说出自己的心里话来了。
4．关于创造性地复述故事，下列说法错误的是（÷÷÷）
A．可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。
B．可以大胆想象，给故事增添合理的情节。
C．可以变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方。
D．可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。
5．下列关于缩写方法的说法有误的是哪一项（÷÷÷÷÷÷÷）
A．缩写前要认真读懂文章，把握文章的主要内容，抓住要点。
B．缩写的主要方法是摘录、删减、概括、改写。
C．缩写时要学会概括，将具体的描写用简洁的语言进行描述。
D．缩写不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。
6．下面关于课文内容的说法中，有误的一项是（÷÷÷）
A．猎人海力布为他人着想、不惜牺牲自己生命的品质值得人们传颂。
B．王母娘娘用玉簪划出一道天河，牛郎披上牛皮飞天追织女，七夕这天喜鹊搭成鹊桥让牛郎织女相会，
这些情节体现了民间故事充满神奇想象的特点。
C．《乞巧》反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向。
D．《乞巧》这首诗赞美了牛郎织女真挚的爱情，表达出诗人对像王母娘娘一样的统治者的不满之情。
7．下面两句话的表达效果，分析不正确的一项是（÷÷÷）
（1）小星气急败坏，因为他辛辛苦苦画的画被弟弟撕坏了。
（2）小星鼻子都气歪了，因为他辛辛苦苦画的画被弟弟撕坏了。
A．句子中“气急败坏”和“鼻子都气歪了”表达的意思是一样的。
B．第（1）句中用了成语，表达更加凝练、文雅，言简意赅。
C．第（2）句中用了俗语，语言通俗、活泼，更加生动形象。
D．运用成语比运用俗语的表达效果更好，更能深刻地表达意思。
8．给词语选择正确的位置。（填序号）
A．忠言÷÷÷B．格言÷÷÷C．谎言÷÷÷D．怨言÷÷÷E．诺言÷÷F．誓言
（1）教育鞭策的话叫( )；应许别人的话叫( )；欺骗臆造的话叫( )；
宣誓所说的话叫( )；不满抱怨的话叫( )；诚恳劝告的话叫( )。
（2）猎人海力布一再发誓，人们不相信他的( )。海力布不想用( )欺骗乡亲们，他不顾小白蛇的
( )劝告，说出了实情，救了乡亲们，即使变成了一块石头，他也毫无( )。
9．选择恰当的成语替换句子中加点部分的俗语。
A．自作自受÷÷÷÷÷B．气急败坏÷÷÷÷÷C．吹毛求疵÷÷÷÷÷D．欲盖弥彰
（1）大家已经做得很不错了，你为什么总是鸡蛋里挑骨头呢？( )
（2）他以为修改分数这件事能瞒住爸爸，结果真是搬起石头砸自己的脚啊！( )
（3）警察还没问话，他就急忙说自己没见过那个钱包，这不是此地无银三百两嘛！( )
（4）宙斯得知普罗米修斯盗取天火后鼻子都气歪了，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。( )
10．按要求写句子。
(1)海力布忽然听见天上有呼救声。（缩句）
(2)听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）
(3)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为间接引语的句子）
(4)海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改成转述句）
(5)只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词语写句子）
【答案】
1．妒忌 胸膛 锻炼 慈祥 欺负 桅杆 簇拥 享乐
【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。首先读一读拼音，知道要写什么词语，在田字格中写
出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“忌、 胸、 锻
炼 、 桅杆、 簇、”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“妒、祥、 享”注意不要写成同音
或形近的别字。
2．B
【详解】本题考查俗语。
A．种瓜得瓜，种豆得豆：比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。该句中刻苦学习和
考上理想大学是因果关系，符合语境，故俗语使用正确。
B．打开天窗说亮话：直率而明白地讲出来。该句的对象是“秘密”，不符合语境，故俗语使用错误。
C．鼻子气歪了：形容人很生气。该句写对于弟弟用热水浇花的事感到很生气，符合语境，故俗语使用正确。
D．吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。该句写不能忘记付出的战士们，
符合语境，故俗语使用正确。故选 B。
3．C
【详解】本题考查病句的辨析。
A．语序颠倒，应将“两个”放在“新旧”后面。
B．缺乏主语，删去“听了”或者“使”。
D．重复啰嗦，“情不自禁”和“忍不住”语义重复，删掉其一即可。故选 C。
4．A
【详解】考查复述故事的方式。
创造性地复述故事的方法：1.把自己设想成故事中的人物，以主人公的口吻来讲，也就是变化人称，变成
第人称这样的话会让读者更加亲切；2.大胆想象，为故事增加合理的情节，中间可以添加一些故事的情节，
让这个故事更加丰满，这就是添枝加叶；3.还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置
一些悬念吸引听众。
“可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就可以了。”只是概括故事内容，不是创造性复述，故错
误。
5．D
【详解】本题考查习作策略与方法。C．缩写时可以根据需要转述一些话语，人称可以发生改变。故该项说
法错误。
6．D
【详解】本题考查对课文内容的理解。
A.正确，《猎人海力布》讲了从前有一个猎人叫海力布，因为救了龙王的女儿，从龙王那里得到了一颗珠
子，珠子含在嘴里就可以听懂动物的话，但是如果把动物的话说出来，自己就会变成石头。后来有一天海
力布从鸟儿们那里得知山洪要来的消息，为了说服大家赶快转移，迫不得已把实话说了出来，救了大家，
结果自己变成了石头，于是人们世世代代纪念海力布。
B.正确，《牛郎织女》讲了牛郎与兄长一家共同生活，但他们对牛郎不好，牛郎与老牛相依为命。老牛告
诉牛郎，树林里有位美丽的姑娘，会和他结为夫妻。牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来
王母出现，带走了织女。牛郎披上牛皮飞天追织女，牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛
郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。
C.正确，《乞巧》中的“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从
针孔穿过，就叫得巧。反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向。
D.错误，《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。
而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事， 诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女
们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。故答案选D。
7．D
【详解】本题考查学生对成语和俗语的理解和运用。
A.表述正确，两者意思一样，都形容非常慌张或恼怒。
B.表述正确，运用成语，使表达精炼，言简意赅，语意深远，内涵丰富。
C.表述正确，运用俗语，更加形象生动地表达所要说的意思，具有强调性。
D.表述错误，运用俗语的表达效果更好，更能深刻地表达意思
8．B E C F D A F C A D
【详解】考查词语解释和运用。
A．忠言：忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言。
B．格言：含有教育意义可为准则的字句。
C．谎言：假的、骗人的话；不真实的话。
D．怨言：抱怨的话。
E．诺言：应允别人的话。
F．誓言：起誓时当众说出的表明决心的话。
猎人海力布一再发誓，指人们不相信起誓的话，用“誓言”，海力布不想说假话，用“谎话”，小白蛇劝
告的话用“忠言”，海力布为了救乡亲们，变成了石头，没有抱怨，用“怨言”。
9．C A D B
【详解】本题考查对成语和俗语的理解。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。
欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果却暴露得更加明显。
（1）本句意思是大家已经做得很不错了，你为什么要故意挑毛病找错。所以用“吹毛求疵”合适。
（2）本句意思是他以为修改分数这件事能瞒住爸爸，结果因为他这个不好的行为，对自己造成了不好的影
响。所以用“自作自受”合适。
（3）本句意思是警察还没问话，他就急忙说自己没见过那个钱包，这不是暴露了自己吗？所以用“欲盖弥
彰”合适。
（4）本句意思是宙斯得知普罗米修斯盗取天火后十分生气，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。所以用
“气急败坏”合适。
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