第七单元（知识清单）-2023-2024学年五年级语文上册单元复习（统编版）

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五年级上册第七单元知识小结
一、易读错的字音
一、字
（一）易错音
秋暝（mín míng√） 浣女（huàn√ wán） 河畔（pàn√ bàn）
聒噪（guō√ tián） 窠臼（kē√ cháo） 心旷神怡（kuàng√ guǎng）[来
凛冽（lǐn√ bǐng） 船桨（jiǎng√ jiāng） 应接不暇（jiǎ xiá√）
袅娜（niǎo√ liǎo） 嫉妒（jí√ jì） 瓷器（cí√ cì）
树梢（shāo√ shào） 愈合（yú yù√） 木桩（zuāng zhuāng√）
（二）易错字
寺：上面是“土”。
榆：注意第七笔的横不要漏掉。
黎：右上“勿”里面是一撇,最下面是“水”,不要写成“水”。
逸：半包围结构,里面是“兔”。
第七 单元 ❤基础
❤复习
暇：部首是“日”,中间是一横。
抛：注意横折弯钩的弯段稍长,托住“力”。
孙：左边“子”的最后一笔是（提）。
塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。
（三）多音字
更 gēng（更正） 扫 sǎo (打扫) 泊 bó（停泊）
gèng（更好） sào（扫帚） pō（湖泊）
晕 yūn（晕倒） 盛 shèng（盛放） 鲜 xiān（鲜艳）
yùn（红晕） chéng（盛饭） xiǎn（鲜少）
字音辨析：
“更”作副词，表示“更加，再”时读 gèng，如更好；其他情况都读 gēng。
“扫”用在“扫帚”一词中时读 sào，其余情况都读 sǎo。
实战演练：
①gēng ②gèng 1.更好（ ） 更换（ ） 更正（ ）
①sào ②sǎo 2.扫除（ ） 扫帚（ ） 打扫（ ）
答案点睛：1.② ① ① 2.② ① ②
（四）形近字、同音字
1.形近字
孙（孙子） 愁（愁苦） 畔（湖畔） 榆（榆树）
孔（孔雀） 怒（怒气） 拌（搅拌） 愈（愈合）
旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕头） 怡（怡情）
矿（矿场） 膝（膝盖） 荤（荤菜） 抬（抬头）
逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨潮）
搀（搀扶） 奖（奖励） 稍（稍微） 泓（一泓）
桩（树桩） 纠（纠缠） 塔（宝塔） 暇（闲暇）
庄（庄稼） 收（收拾） 搭（搭建） 假（假期）
2.同音字
bó 停（泊） （ 伯）父 （柏）林 船（舶）
mù 屏（幕） 羡（慕） （暮）色 （墓）地
róng （榕）树 （溶）解 （容）易 莲（蓉）
二、词语
（一）写词语
王孙 写词语 停泊 发愁 山寺 榆树 河畔 黎明 应接不暇
红晕 漆黑 大雁 夜幕 降临 愈发 炭火 火盆 不可计数
走廊 闲逸 未免 陆续 船桨 榕树 纠正 木桩 心旷神怡
涨潮 树梢 木塔 抛弃 画眉 照耀 萤火虫 白茫茫
（二）近义词
感动一感激 凛冽一寒冷 扫兴—败兴 灿烂—辉煌 急急匆匆一匆匆忙忙
渐渐—逐渐 逼近一靠近颤动—颤抖 展示一展现 心旷神怡一神清气爽
踪迹一痕迹 倏忽—忽然 嫉妒—忌妒陆续一连续 应接不暇一目不暇接
茂盛一茂密 满足一满意 不可计数—不计其数 无边无际一望无际
★常考词义辨析的词组“平静”和“安静”、“满足”和“满意”
“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，可用来形容水面、局势等；
“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，常用来形容环境。
1.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（ ）（安静 平静）下来。✔
2.听到这个消息，他的内心久久不能（ ）（安静 平静 ）。✔
“满足”和“满意”都是对某种事物或行为的肯定。
“满足”表示感到已经足够了，是从需求角度来说的；
“满意”指符合自己的心意，是从心愿角度来说的。
3.人不能 （ ）（满足 满意）于眼前的一点点成就。✔
4.看了我的成绩单，妈妈脸上浮现出（ ）（满足 满意 ）的笑容。✔
（三）反义词
朦胧一清晰 闲逸一忙碌 扫兴一助兴 清清晰晰—模模糊糊
灿烂一暗淡 逼近一远离 茂盛一稀疏 应接不暇一应付自如
静寂—嘈杂 新鲜一陈旧 满足一贪婪 不可计数一屈指可数
失望一满意疑心一信任 嫉妒—羡慕 粗糙—光滑
（四）词语搭配
1.填入量词
一（支）桨 一（只）鸟 一（堆）白灰 一（只）小船
一（个）朋友 一（簇）树叶 一（支）乐曲 一（株）榕树
一（片）绿叶 一（个）生命 一（根）木桩 一（个）白道儿
一（丝）嫉妒 一（条）小河 一（只）萤火虫 一（段）石子路
2.填入合适的动词
（生）炭火 （捧）火盆 （吃）晚饭 （跳上）船
（拨着）桨 （划着）船 （染上）红晕 （飘着）彩云
（闪着）微光 （纠正）错误 （穿过）走廊 （解开）绳
夕阳（斜照） 夜幕（降临） 太阳（落下）
3.填入合适的修饰词。
（鱼肚色）的天空 （微微）的红晕 （红紫）的彩云 （成群结队）的大雁
（明亮）的月夜 （漆黑）的暗夜 （朦胧）的微光（无边无际）的天空
（迷人）的情景（凛冽）的清晨 （熊熊）的炭火 （明亮）地照耀
（暖和）的火盆 （闲逸）的心情 （寒冷）的冬晨 （灿烂）地闪光
（灿烂）的红霞（白茫茫）的水面 （茂盛）的榕树 （缓缓）地移动
（翠绿）的颜色 （无数）的 树根（好听）的歌声 （款款）地溜进来
（粗粗）的桂树 （疏疏）的枝叶 （白光光）的月亮 （急急匆匆）地飞
（四）词语积累
ABB 式：白茫茫 亮晶晶 金灿灿 静悄悄 慢吞吞 明晃晃
AABC 式：翩翩飞舞 面面相觑 息息相关 依依不舍 济济一堂
AABB 式：急急匆匆 浩浩荡荡 恍恍惚惚 轰轰烈烈 形形色色
含有近义词的成语：成群结队 心旷神怡 和颜悦色 见多识广 三年五载
表示心情愉悦的成语：心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 眉开眼笑 心花怒放 眉飞色舞
AABB 式词语：急急匆匆网 清清晰晰星星点点 沸沸扬扬 恭恭敬敬 败 洋洋洒洒 浩浩荡荡
AABC 式词语：翩翩起舞 蒙蒙细雨点点归鸦亭亭玉立 多多益善 念念不忘 窃窃私语
形容数量多的词语：不可计数 数不胜数 数以万计 不胜枚举 多如牛毛 成千上万 浩如烟海 不计其数
带反义词的成语：大呼小叫 七上八下 声东击西 虎头蛇尾 生离死别 争先恐后 内忧外患 苦尽甘来
三、句子
（一）佳句积累
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（景色描写句）
2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（拟人句）
3.我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。（动作描写句）
4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （比喻句）
5.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣 镜上了。（拟人句）
（二）重点句子
1.明月松间照,清泉石上流。
(评析:两句一静一动,描绘出山间傍晚的美好景色。)
2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(评析:乌鸦的啼叫衬托了月夜的静谧。“愁”是本诗的诗眼,表现了诗人漂泊他乡的忧愁寂寞。)
3.聒碎乡心梦不成,故园无此声。
(评析:“乡心”是本词的词眼,体现了词人浓浓的思乡之情。)
4.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
(评析:动态描写,“闪着朦胧的微光在飞行”的萤火虫为夏天的雨夜营造了一种动态美。)
5.起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,
第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
(评析:动态描写,“起初、后来、接着”准确写出了“鸟的天堂”从静寂到热闹的变化过程。两个“到处”写出
了鸟多而热闹。)
6.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(评析:加引号的鸟的天堂指大榕树,表示一种特定的称谓。没加引号的鸟的天堂,是因为作者看到鸟儿在这里生活
得自由、快乐,觉得大榕树真的是鸟的天堂。)
7.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（评析：动态描写，“溜进来”“长了腿”“爬着”生动形象地写出了月亮的动态变化。）
8.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（唐·张志和《渔歌子》）
四、内容主旨
1.《山居秋暝》描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄
情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点。《枫桥夜泊》勾画了
（月落乌啼）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世
尚无归宿的顾虑）。《长相思》上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。
全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念）。
2.《四季之美》一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自然、热爱四季）的思想
感情。
3.《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的
大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然的热爱和赞美）。
4.《月迹》以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，
表现了孩子们（奇特敏锐的想象）。作者借此表达了一种要培养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣。
五、语文园地
1.体会课文所描绘的景物的静态美和动态美，注重积累这些优美的句子。
“ 静态美”一般从静态描写的句子中体现出来；“动态美”则从动态描写中体现。
（1）静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，呈现事物的本来面目。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚
色的天空，染上微微的红晕”写出了天空的静态美。
（2）动态描写是指对人物、景物作运动状态下的描写，能够赋予客观事物以运动 感、活力感、变化感。如《鸟
的天堂》中“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”就写出了鸟儿活动时的动态美。
2.能够把画面写具体、生动。
抓住事物的特点，将事物的形态、颜色等写具体，再加上具体的动作，也就是说，给要描写的事物加上比较多
的修饰语，画面就具体了。把看到的、听到的、想到的以及内心的感受写出来。
3.背诵“日积月累”中的 古诗，在理解的基础上进行背诵。
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
诗歌大意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花
盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。一位老翁头戴青
色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然
自得地垂钓，这点小风小雨用不着回家。
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
xuān huá((( xiē xi(( (yōu chóu((( huà méi
lǐn liè((( bǎo tǎ(( (xián xiá((( pāo qì
2．加点字的读音全部正确的一项是（(((((）
A．新鲜（xiān）(((( 倏忽（shū）((((((((( 袅袅（niǎo）
B．嫦娥（cháng）((((嫉妒（jì）((((((((((掬着（jū）
C．瓷盆（chí）((((((悄没声儿（qiǎo）(((( 累累（léi）
D．宫娥（é）(((((((面面相觑（xū）((((((善妒（dù）
3．下列关于《长相思》说法有误的一项是（((((）
A．长相思，是词牌名
B．“千帐灯”说明了将士之多，声势浩大
C．这首词通过描绘军旅之艰苦，环境之恶劣，表达了词人对战争的厌恶之情
D．山水象征着征途羁旅之苦，风雪象征着怀乡思归之情
4．下列字词解释有误的一项是（((((）
A．竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子。）
B．王孙自可留（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。）
C．山居秋暝（暝：黎明时分，天色将亮。）
D．随意春芳歇（歇：尽。）
5．下面加点词语使用有误的一项是（(((）
A．山上柳暗花明的景色，让游客们感到心旷神怡。
B．大家面面相觑地坐在一起，欢快地做起了游戏。
C．放学的时候，学生们成群结队地走出校门。
D．汽车向景区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人应接不暇。
6．下列新年海报上的宣传语，最不符合宣传语特点的一项是（((((((）
A．2023年新年到来之际，要举行联欢会，请同学们参加。
B．阳光灿烂，那是新年的色彩；歌声朗朗，这是新年的旋律。2023年新年联欢会，邀您一起庆贺快乐
的节日！
C．激情联欢，绽放梦想。2023年新年联欢会，我们一起任性地燃烧快乐吧！
D．想看神奇的魔术吗？想欣赏优美的歌舞吗？2023年新年联欢会，期待你的参与！
7．下列哪些句子是静态描写，哪些句子是动态描写？（填序号）
A．静态描写(((((B．动态描写
（1）船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。( )
（2）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( )
（3）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。( )
（4）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。( )
8．根据语境，选词填空。
走马观花((((((((应接不暇((((((((刮目相看
（1）学习上切不可 ，否则害的是自己。
（2）在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他 。
（3）车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们 了。
9．为下列句子选择最恰当的叠词，将序号填入题中的横线上。
A 白茫茫的((B 白光光的(((C银银的((D 红紫红紫的((((E 玉玉的
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着 彩云。《四季之美》
2.河面很宽， 的水上没有一点儿波浪。《鸟的天堂》
3.我们又来看那天上的月亮，月亮 ，在天空上。《月迹》
4.满院子的白光，是 的， 的，灯光也没有这般亮的。《月迹》
10．下面的文章的结尾有什么特点？选一选。
A．卒章显志，点明主旨
B．首尾呼应，点明课题
C．言有尽而意无穷
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……( )
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
（3）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—
—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ( )
11．按要求写句子。
(1)月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（仿写拟人句子）
(2)奶奶说：“月亮走了，你们快出去寻月吧。”（改为转述句）
(3)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。（改为双重否定句）
(4)河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）
(5)请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 ， 。
月亮是 ， 。
【答案】：
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喧、歇、愁、眉、凛、暇、抛”容易写错。书写时要注意
这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【详解】考查汉字字音。B．嫉妒（jì）——（jí）；C．瓷盆（chí）——（cí）；
D．面面相觑（xū）——（qù）。故选A。
3．C
【详解】本题考查课内文章理解。C．这首词表达了将士在外对故乡的思念，说法有误。故选C。
4．C
【详解】本题考查字词解释。C．山居秋暝：居住的终南山秋天傍晚的景色。“暝”，日落，天色将晚。故
选C。
5．B
【详解】本题考查词语的使用。
学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，
简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
B．面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。选项句子表达的意思是
“大家面对面地坐在一起，欢快地做起了游戏”，“面面相觑”不合语境，用词不当。
C．成群结队：一群群人集合在一起。
D．应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
6．A
【详解】本题考查宣传语。
宣传标语是为了达到宣传鼓动目的而写的标语，在表达时要紧紧贴合主题。在新年海报上的宣传语一定要
有亲和力。A选项“请同学参加”带有命令的口吻，略显生硬。故A不符合。
7．B A A B
【详解】本题考查对描写手法的理解与掌握。
解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态
下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过
对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
（1）这句话是对船的动态描写，从“移动、划”等词语可以看出。
（2）这句话是对榕树的静态描写，描写了榕树的静止状态。
（3）这句话静态描写，描写了阳光照耀在水面，在树梢的情况。
（4）这句话是对鸟的动态描写，从“飞起来、扑翅膀”等词语可以看出。
8．走马观花 刮目相看 应接不暇
【详解】本题主要考查选词填空。
走马观花：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
刮目相看： 意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。
（1）结合语境，学习上切不可粗略地观察，否则害的是自己。故选“走马观花”。
（2）结合语境，在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他新的眼光看待，故选“刮目相看”。
（3）结合语境，车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们应付不过来，故选“应接不暇”。
9．D A B E C
【解析】略
10．C B A
【详解】本题考查结尾段的作用。
（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文《慈母情深》的结尾，这句话与课文开头“我一直
想买一本长篇小说一《青年近卫军》。”,交代故事的结局，运用省略号，言有尽而意无穷，耐人寻味。故
选C。
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