五年级语文上册期末课外阅读理解专项训练（十二）（含答案）（部编版）

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五年级上册期末课外阅读理解专项训练

（十二）

（一）一群光头男孩（26 分）

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接

受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着

急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，

。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软

柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

第三天，学校里（发现出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光

头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到

这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢

快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。（4 分）

2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（4 分）

3、我会写出反义词。（6 分）

漂亮（）激动（）接受（）

3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（3 分）

4、用一两句话概括短文的主要内容。（4 分）

5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（5 分）

（二）大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，

又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。

地球上，有 6 个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由

于这 6 个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加

上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，

又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升

了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò kuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大

风车，用来发电，其发电量足够一个 1500 户人家的村镇使用。不过，风也有它

有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统

吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带

来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是

大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相

信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、我在文中括号内选择正确的读音。（4 分）

2、我会写反义词。（3 分）

幸福（）辽阔（）灾害（）

3、文章主要写的是（3 分）

5、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。（4 分）

6、风是怎么形成的？（4 分）

7、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。（5

分）

（三）提灯笼的小飞虫（26 分）

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小

飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，

让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē zhé）人，它

的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng zàng）在地下，或是

躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别

大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿

知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们

看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和

的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4 分）

漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束

试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到，谋取

2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。（4 分）

3、找出下列词语的反义词。（6 分）

温暖——（）热闹——（ÿ ÿ ）柔和——（）

4. 用“———— ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。（3 分）

5、萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（4 分）

6. 萤火虫给了科学家怎样的启示？（5 分

（四）和平鸽（26 分）

我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球

的周围还镶嵌（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色

的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整

天形影不离。

有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极了。它不吃东西，

不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我一走近它的面

前，它就吓得扑闪躲藏（

zàng cáng ），翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕

咕”声，好像对我抗（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，

然后把头一昂，身子一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（shū

shuō）理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看

它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，

把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋

友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

1、我会选择文中括号内正确的读音。（4 分）

2、我会写反义词。（4 分）

淘气（）清洁（）和平（）形影不离（）

3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。（3 分）

4、用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。（3 分）

5、用“————”画出文章中的比喻句。（3 分）

6、作者由看到的和平鸽，联想到什么？（4 分）

7、“我”为什么喜欢鸽子？（5 分）

（五）给我一个承诺（20分）

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