五年级语文上册期末课外阅读理解专项训练（三）（含答案）（部编版）

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五年级上册期末课外阅读理解专项训练

（三）

（一）

明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候没有机会念书。但他

是一个很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗作文，还特别喜欢

题联。

传说，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂进庙，都喜欢谈

论对联。更常常对大臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。

朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了一上联：

天下口，天上口，志在（）（）；

谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼，即拼

出这两字。于是，他以“人王”二字，绝妙地对出了下联：

人中王，人边王，意图（）（）。

又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。联

文是：

天作棋盘星作子，日月争光；

刘基脱口答道：

雷为战鼓电为旗，风云际会。

1.你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？

2.你能推想出刘基的下联中的两个字吗？

（二）

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，

貌寝陋①，人咸易②之。然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由

迩③达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善

记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，

或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者

乎？

【注释】①寝陋：相貌丑陋 ②易：轻视 ③迩：近

1.解释文中加点的字（4 分）

（1）调：（2）劳：

（3）咸：（4）善：

2.翻译句子（4 分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨

（2）书有弗记者乎？

3.郑板桥之所以“善诵”是因为

（用自己的话概括）（3

分）

4.用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。（2 分）

①无丝竹之乱耳

5.用甲文语句回答。（2 分）

①“陋室”所以不陋的原因是。

② 描写“陋室”环境的句子是。

6. 甲文表达了作者的愿望和

的生活情趣。（2 分）

（三）

这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，

“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹

来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，

“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发

点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.我有一位（）的母亲和一位（）的父亲。

2.两种声音是（）。它们像（）。

3.文中破折号的作用是（）

A、表示转折

B、表示解释

C、表示递进

D、表示声音的延长。

4.文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”其中，“这种爱的力量”是

指的什么？

5.说出文中画“——”句子的意思。

6.你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法。

（四）花盆里的风信子

丁立梅

他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就

摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考

试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他

乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，

买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，

教室被她装点得像个小花园。

那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的

眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，

交给你管理，可以吗?”

他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花

的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好

好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”

他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，

他还是一副满不在乎的样子。

他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，

他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始

充满期待。

春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，

像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽

了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观

看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿

的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知

道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，

只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那

盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们

都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。

坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做

人的感觉，原来是这么的好。

后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的

人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培

育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

1.本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2 分）

2.结合短文理解第⑤段中加点词语的意思。(4 分)

他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，

他还是一副满不在乎的样子。

3.“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰富人生”，请你根据短

文内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4 分）

4.分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。

（从结构和内容两个方面的作用进行分析）（3 分）

5.请概括文中的张星是一个什么样的人。（3 分）

（五）爱的故事（美安妮.尼尔康）

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天

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