五年级上册语文阅读理解12条万能公式

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五年级上册语文
阅读理解 12 条万能公式
一、题型：段意、主要内容的归纳
记叙文： 回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
说明文： 回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
议论文： 回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心
解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人 主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景 主要赞美景的美丽可爱。
写物 比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理 的文章，在此类文章的结尾部分，仔细
地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那
就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看
出来的， 要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完
成。
句子的意思有明暗两种。
明的 就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加
整理，也能回答。
暗的 难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一
些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自
己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：
文首： 开篇点题；总起下文；
文中： 承上启下；总结上文；引起下文；
文末： 点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
五、修辞手法的运用和作用：
比喻、拟人： 生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
排比： 有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
设问： 引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问： 强调，加强语气等；
六、联系上下问解释词语的意思：
方法 1、采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
方法 2、找近义词的方法 ，注意要能替代到文中，仍保持通
顺。
方法 3、结合这个词所描述的对象 具体描述。
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出
恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作
目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以 1 为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、——的作用
①解释说明 ②话题的转换
③表示话语的中断 ④时间或声音的延续
2、……的作用
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