人教部编版五年级上册语文期末课外阅读理解专项训练（十）（供打印 8页）

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1
五年级上册期末课外阅读理解专项训练
（十）
（一）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看
着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发
现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有
一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋
檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把
石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几
十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小
窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就
一定会成功的。”
听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”
1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“ ”划出文中的句子回答。）
4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：
⑴爸爸为什么要“故意”地发问？
⑵读了这篇文章后你得到什么启发？
2
（二）特 殊 的 墙 （14 分）
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪
抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快
速冲上堤坝。 谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推
下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头
．．．．
，只见抗洪
战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿
之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界
之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来
堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”
迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。（2分）（他在紧急关头总是沉着机敏。）
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
[来源:学科网ZXXK]
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？（4分）
4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）
3
（三） 漓江 （30 分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿
的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳 。江面上有红色的小船，
颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光
彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂
满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天
那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到
近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（6分）
沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（ ）
2、读短文，补充词语。（6分）
色彩（ ） 颜色（ ） 热闹（ ）
生机（ ） 美不（ ） 丰硕（ ）
3、在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。（4分）
比喻句：
拟人句：
4、短文的第 1自然段与下文的关系是 。（ 2分）
5、短文按 顺序描写了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）
春天： 夏天：
4
秋天： 冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）
V
（四）莫干山的蝉鸣（19 分）
到莫干山 避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风 吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了
一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 着这“吱啦啦、吱啦
啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán） 味；细品，却也五花八
门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了
三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在
伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，
倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的 陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指
挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。 （4分）
2、找出第 2自然段中的两对反义词。 （4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这
一特点的句子。 （3分）
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （4分）
5、把第 3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。（4分）
（五）华盛顿的故事（26 分）
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