人教部编版五年级上册语文期末课外阅读理解专项训练（三）（供打印 8页）

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五年级上册期末课外阅读理解专项训练
（三）
（一）
明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候没有机会念书。但他是
一个很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗作文，还特别喜欢题联。
传说，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂进庙，都喜欢谈论
对联。更常 常对大臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。
朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了一上联：
天下口，天上口，志在（ ）（ ）；
谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼，即拼出
这两字。于是，他以“人王”二字，绝妙地对出了下联：
人中王，人边王，意图（ ）（ ）。
又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。联文
是：
天作棋盘星作子，日月争光；
刘基脱口答道：
雷为战鼓电为旗，风云际会。
1.你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？
2.你能推想出刘基的下联中的两个字吗？
（二）
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无
丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（乙）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌
寝陋①，人咸易②之。然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩③
达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不
2
知 非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食
忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
【注释】①寝陋：相貌丑陋 ②易：轻视 ③迩：近
1.解释文中加点的字（4分）[来源:学科网]
（1）调： （2）劳：
（3）咸： （4）善：
2.翻译句子（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨
（2）书有弗记者乎？
3. 郑板桥之所以“善诵”是因为
（用自己的话概括）（3分）
4.用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。（2分）
①无 丝 竹 之 乱 耳
5.用甲文语句回答。（2分）
①“陋室”所以不陋的原因是 。
②描写“陋室”环境的句子是 。
6. 甲文表达了作者 的愿望和
的生活情趣。（2分）
（三）[来源:学科网 ZXXK]
这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，
“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我
谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩
极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那
就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.我有一位（ ）的母亲和一位（ ）的父亲。
2.两种声音是（ ）。它们像（ ）。
3
3.文中破折号的作用是（ ）
A、表示转折
B、表示解释
C、表示递进
D、表示声音的延长。
4.文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”其中，“这种爱的力量”是指的
什么？
5.说出文中画“——”句子的意思。
6.你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法。
（四）花盆里的风信子[来源:Zxxk.Com]
丁立梅
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就
摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，
你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，
整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，
买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，
教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的
眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，
交给你管理，可以吗?”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花
的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好
待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润
．．
了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，
他还是一副满不在乎
．．．．
的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，
他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充
满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，
像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”
心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长
4
芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，
开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道
风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要
点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。
桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们
都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬
的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感
觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的
人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育
出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。
1.本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。（2分）
2.结合短文理解第⑤段中加点词语的意思。(4 分)
他接下花盆，心慢慢湿润
．．
了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他
还是一副满不在乎
．．．．
的样子。
3.“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰富人生”，请你根据短文
内容并结合自身感受，谈谈对这一句话的理解。（4分）
4.分析结尾处“其中，有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。
（从结构和内容两个方面的作用进行分析）（ 3分）
5.请概括文中的张星是一个什么样的人。（3分）
（五）爱的故事（美 安妮.尼尔康）[来源:学.科.网Z.X.X.K]
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜
里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，
一楼已是一片火海。
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