五年级语文上册《第六单元课文重点问题汇总》，预习必备！

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五年级语文上册
《第六单元课文重点问题》预习必备
课文 18 慈母情深
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹
豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
2.母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么
作用？
空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪
音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高
度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，
更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。
3.你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？
对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”
说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”
写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重
担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。
课文 19 父爱之舟
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，
介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为
“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、
给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等
小事。
2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为
什么几次提到小渔船？
“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送
“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲
摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中四次提到
姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲
的感激与怀念。
3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭
虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上
表现出父亲对儿子的关爱。
4.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船
画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个
人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小
船太熟悉，印象太深刻了。
5.读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什
么特点？
本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿
枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀
念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚
刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。
6.本文作者是按什么顺序写的？
文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以
从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说
明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记
难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种
种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感
受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到
小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，
把那只载着父爱的小船画出来就好了!”点明题目，文章的主
旨也得以揭示。
课文 20 “精彩极了”和“糟糕透了”
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲
则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名
大作家。
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