五年级语文上册《1-8单元课后小练笔》

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五年级语文上册
《1-8 单元课后小练笔》大全
第一单元
花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？
选择其中一个 ...
第一次习作要求：
花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面
的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写
一段话。竹子 梅花 蜜蜂 路灯结合课文内容，学习
“借助具体事物抒发情感”的方法。
例文：
蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙
着采蜜，真是勤劳啊。看着这些小蜜蜂，我想到了
辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方
传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小
的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。
我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣
服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫
进簸箕里……
第二单元
结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象？再用一段话写
一写。
第二次习作要求：
结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎
样的印象？再用一段话写一写。学习借助具体事例
表现人物特点的方法。
例文：
蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利
益为重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这
个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便
说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”机智
地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座
城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和
璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退
了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上
撞。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从
秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将
璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与
和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见
他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王
为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺
相如下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？…
…我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相
如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与
廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大
局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责
怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大
量。
第三单元
根据课文内容，为叫“海力布”的石头写一段话，介绍其来历。练习从文中
提取关键信息，X
第三次习作要求：
根据课文内容，为叫“海力布”的石头写一段话，
介绍其来历。练习从文中提取关键信息，概括课文
内容。
例文：
从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白
蛇，小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这
是一块神奇的块宝石，把它含在嘴里，就能听懂世
上各种动物的话。小白蛇再三叮嘱他，动物说的
话，千万不要对别人说，如果向别人说了，那么就
会从头到脚变成僵硬的石头。可是，海力布利用宝
石从鸟儿那里听到了可怕的消息，为了救乡亲们，
他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己就变成了石头。
第四单元
查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，编写一份杰出人物介绍
提纲。
第四次习作要求：
查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故
事，编写一份杰出人物介绍提纲。练习查找资料，
了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，选择比较
典型的事例编写人物介绍提纲。
例文：
人物：邓稼先开头：邓稼先是“两弹元勋”，为祖
国隐姓埋名 28 年。中间（关键事件）1.26 岁，
留学拿到学位，婉拒导师，回国。2.34 岁，告别
妻儿，奔赴新岗位 3.35 岁，我国第一颗原子弹的
理论设计负责人4.1964 年，我国第一颗原子弹爆
炸成 功 5.1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成 功
6.1979 年，在一次核试验中受到辐射 7.1986
年，去世，“两弹元勋”。结尾：各界人士盛赞邓
稼先以身许国的精神。
第五单元
1.选择身边一种事物，试着运用多种方法说明其特征；2.将《白鹭》2-5 段改
写成说明性文 ...
第五次习作要求：
习作要求：1.选择身边一种事物，试着运用多种
方法说明其特征；2.将《白鹭》2-5 段改写成说
明性文字。（二选一，各位老师可以自主选择）
学习用恰当的说明方法介绍一种事物。
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