五年级语文上册期末按课文内容填空及相关拓展（5-6单元）（含答案）（部编版）

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部编版五年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（5、6单

元）

（以下内容常考形式：填空、选择、判断）

（供打印 7 页）第五单元

十六、《太阳》

1.《太阳》是一篇说明文。著名作家爷爷曾说过：说明文以“ ”为成

功。

2. 课文从三个方面介绍太阳：(1) ；(2) ；(3) 。

3.太阳的作用：用一句话概括：。

地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是

寒冷，没有、、、，没有、、、，自然也不会有人。一

句话，。

(1)太阳给地球带来和，没有太阳就没有动植物。

(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有。

(3) 、、、的形成离不开太阳。

(4)太阳光有的能力，我们可以利用它来和疾病。

4.太阳的雅称：春天的太阳：春晖；夏天的太阳：；早晨的太阳：

；黄昏的太阳：。

5.有关太阳的诗句：

“ , 。”

6.这篇文的开头用神话传说《》，课文开头引用故事的作用

是。

7.我还知道和太阳有关的中国古代神话故事《》。

8.课文运用了、、、等说明方法，向我

们介绍了太阳、、等特点,以及太阳和人类的关系。

9.说明方法梳理：

（1）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”运用的说明方法是

、；

（2）“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”运用的说明方法是；

（3）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用的说明方法是；

（4）“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气

体。”运用的说明方法是、。

10.和太阳有关的词语：、、。

十七、《松鼠》

1.动物的象征意义（填四字词语）:松鼠象征，海鸥象征，

蜜蜂象征，象征，象征。

2.《松鼠》作者是国作家，他的代表作是科学巨著《》。课文

主要采用、等修辞手法，生动形象地介绍了松鼠的

. 、特征和。表达了作者。

3. 松鼠是一种的小动物，，。它不躲藏在地底下，经常

在活动，通常把窝搭在的地方。

4. 说明方法梳理：

（1）“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去

了。”运用的说明方法是；

（2）“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”运用的说明方法是；

（3）“松鼠通常一胎生三四个。”运用的说明方法是。

5.“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出

来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话围绕“ ”这个词来写松鼠。

“只要……就……”表现出松鼠的。“跑、躲、逃”写出了

它。

6.任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。

. .

. 。

交流平台与初试身手

1. 叶圣陶曾经说过，说明文以“ ”为成功。

2. 说明文可以帮助我们，。为了把、的

事物说得清楚明白，往往会使用、、、作

比较等说明方法。通常抓住事物进行具体说明，使我们地了解事

物。

3. 说明方法的作用：

打比方主要优点是；列数字主要优点是；举例子主要

优点是；作比较主要优点是。这些说明方

法的运用能给读者留下，增强说明效果。

4. 介绍一种事物时，最重要的是要介绍清楚它的。

5. 说明文的语言风格有的，如《太阳》，有的，如《松鼠》。无

论哪种风格，描述都要、、。

6. “这座电视塔高 368 米，大约有 120 层楼那么高。它的外形像一个待发射的火

箭。”这句话运用的说明方法有、、。

习作例文

1. 《鲸》一文中“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头

大肥猪那么重。”运用的说明方法是和。

2.“人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，

还显得很宽敞”运用的说明方法是。

3.“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”运用的说明方法是

。

4. 《方向袋的制作》用“ ”“ ”等表示顺序的词语，使得文章

很有，制作步骤。

第六单元

十八、《慈母情深》

1、，游子身上衣。，意恐迟迟归。

谁言寸草心，。

2、昔孟母, ,子不学, 。

3、《慈母情深》节选自著名作家的小说，文中的母亲是一位

的母亲，的母亲，的母亲,更是一位的母亲。

4. 《慈母情深》一文讲述的是贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”

钱买长篇小说《青年近卫军》的事。课文通过日常小事，歌颂了母亲的慈祥与善良，让

我们感受到了伟大的母爱，表达了作者对母亲的深深敬意与无比的爱，激发我们热爱母

亲的思想感情。

5.“母子情深”是双向的，不仅指母亲对“我”的爱，也包含着“我”对母亲的爱。

6. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲

(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母亲

(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立

刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲

(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲

7.反复修辞手法的运用。

（1）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲

惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”

一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，“我的母亲”后置，把母亲的动作写得

很具体，强调了母亲的疲惫与劳累，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的

触动与震撼。

（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作，

为一家人的生活拼命挣钱。这里与上文母亲的慷慨给钱形成了强烈的对比，足见“慈母

情深”。

8.描写亲情的词语：寸草春晖、血浓于水、骨肉至亲、舐犊情深、乌鸟私情

9.母爱是一幅优美的画；母爱是一阵和煦的风；母爱是一眼甘甜的泉。

十九、《父爱之舟》

1、父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛, 父亲是 ,

父亲是。

2.《父爱之舟》一文多从着笔而意味深长，主要写了“我”梦中发现的七个场

景：① ；②

；③ ； ④

；⑤ ； ⑥

；⑦ 。这表现贫穷生活中。

3. “父爱之舟”的“舟”指的是，文章多次写到它，是全文的线索。

父亲摇着船把我带到了一个个人生的驿站，这条船承载着，也体

现出。

4.《父爱之舟》记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了、、

. 等许多平淡的琐碎小事。

5、著名画家记忆中的父爱，能载于小舟之中，飘入他的。文中

次提到姑爹的小渔船送他去和。“父爱之舟”表面

指的是，实际指的是。

6. “这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一

样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”“新滋味”是，指

“我”感受到了，这心酸是对父母的，也是

对自己的，品尝到这种新滋味也表现了。

7. “我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”作者

认为自己的词句不够形容，其中句子中“ ”一词把父爱具

体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者。

二十、《“精彩极了”与“糟糕透了”》

1. 《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的诗.

. 的评价，母亲对他的第一首诗的评价是“ ”，父亲

的评价是“ ”，这两种评价对他产生了巨大影响，作者从中感悟到

父母。

2. 《“精彩极了”与“糟糕透了”》题目中有一组反义词，是“ ”与“

”；有一组表示程度的字，是“ ”和“ ”。这是母亲和父亲对“我”的诗

的评价，这两种截然相反的评价有一个共同点——那就是。

3. 生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量—— ，那是获得成功

的；同时，也都需要父亲，那是让我们健康成长的。

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