统编版语文五年级上册小练笔

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统编版语文五年级上册小练笔
作文小练笔
花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想
到哪些人？选择其中一个 ...
第一次习作要求：花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，
你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子 梅花 蜜蜂 路灯结合
课文内容，学习“借助具体事物抒发情感”的方法。
例文：L L L L蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采
蜜，真是勤劳啊。看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰
——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。
她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，
穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……
结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象？再用
一段话写一写。
第二次习作要求：结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印
象？再用一段话写一写。学习借助具体事例表现人物特点的方法。
例文：L L L L L蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为
重，顾大局、识大体。如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不
提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”机智地要回和氏
璧，接着说“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，
我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱
子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而
成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见
他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可
见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏
强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？……
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如为了不使将相不和导致国家
力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识
大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，
可见他宽宏大量。
根据课文内容，为叫“海力布”的石头写一段话，介绍其来
历。练习从文中提取关键信息，
第三次习作要求： “ ”根据课文内容，为叫 海力布 的石头写一段话，介绍其来
历。练习从文中提取关键信息，概括课文内容。
例文：L L L L L从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，
小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的块宝石，把它含在
嘴里，就能听懂世上各种动物的话。小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万不
要对别人说，如果向别人说了，那么就会从头到脚变成僵硬的石头。可是，海
力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，为了救乡亲们，他把鸟儿的话告
诉了乡亲们，自己就变成了石头。
查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，编写一份杰出
人物介绍提纲。
第四次习作要求：查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，编写一
份杰出人物介绍提纲。练习查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故
事，选择比较典型的事例编写人物介绍提纲。
例文：人物：邓稼先开头：邓稼先是“两弹元勋”，为祖国隐姓埋名 28 年。
中间（关键事件）1.26 岁，留学拿到学位，婉拒导师，回国。2.34 岁，告别
妻儿，奔赴新岗位 3.35 岁，我国第一颗原子弹的理论设计负责人4.1964 年，
我国第一颗原子弹爆炸成功 5.1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成功 6.1979 年，
在一次核试验中受到辐射 7.1986 年，去世，“两弹元勋”。结尾：各界人士
盛赞邓稼先以身许国的精神。
1.选择身边一种事物，试着运用多种方法说明其特征；2.将《白
鹭》2-5 段改写成说明性文 ...
第五次习作要求：习作要求：1.选择身边一种事物，试着运用多种方法说明其
特征；2.将《白鹭》2-5 段改写成说明性文字。（二选一，各位老师可以自主
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