3桂花雨（课时练）五年级语文上册

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3 桂花雨 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．读句子，看拼音写字词。
wài pó( )为了做 gāo bǐng( )，每年都要捡一大 luó( )筐的桂花。桂花晾晒
在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。晾晒好的时候，我总是 chán( )
着她先做给我吃。现在想来，我似乎 dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。
2．比一比，再组词。
慢( ) 瑰( ) 铸( ) 拢( )
蔓( ) 愧( ) 踌( ) 笼( )
3．选择恰当的关联词填在括号里。
无论……都…… 不是……而是…… 只要……就…… 因为……所以……
(1)( )不来台风，我( )可以收几大箩。
(2)小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。
(3)( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲要摇桂花。
(4)我喜欢的( )梅花，( )桂花。
4．下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话理解正确的一项是( )
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁,即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲
们的生活。
5．下列说法得体的是( )
A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不
成？”
B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”
C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。”
6．按要求写句子。
①《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句)
_______________________________________________________________________________
②整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)
_______________________________________________________________________________
③母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”(变成第三人称转述句)
_______________________________________________________________________________
7．感知内容。
本文《桂花雨》作者回忆了儿时在家乡______时的情景，表现了儿时生活的_____，字
里行间都充满了对______、对__________的无比怀念。
课内阅读。
桂花雨(节选)
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲
说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来
台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，
过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘
十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这
里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
8．第一自然段中，从“缠”字可以看出“我”希望摇桂花的_______心情。
9．“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是__________
____________，之所以说雨“香”是因为__________________________。
10．画“_____”的句子运用了哪些人物描写方法？表现了“我”怎样的感情？
__________________________________________________
11．对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这一句理解不正确的一项是(
)
A．母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里
的桂花香。
C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
12．将时令与花及相关诗句用线连起来
二月　　 荷花　　 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三月　　 桃花　　 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
六月　　 菊花　　 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
九月　　 梅花　　 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
13．认识“桂”。
(1)从下面的材料中可知，古人称桂花为________、________、________等。
桂花有许多别称。《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”
《花史》：“女伴折取簪髻，号无瑕玉花。”《湖蠕杂记》：“满觉弄桂花可名金雪。”
……
(2)古时科举考试一般在秋季，恰逢桂花开的时候，由此可猜测“折桂”代表( )。
A．命运悲惨 B．应考得中 C．出师不利D．友谊长存
(3)与“桂”有关的神话传说有《________》，与“桂”有关的成语有________。
参考答案：
1．˜˜˜˜ 外婆˜˜˜˜ 糕饼˜˜˜˜ 箩˜˜˜˜ 沉浸˜˜˜˜ 缠˜˜˜˜ 懂
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时
要注意“婆、糕、箩、浸、缠、懂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做
到规范、正确和美观。
2．˜˜˜˜ 快慢˜˜˜˜ 瑰宝˜˜˜˜ 铸造˜˜˜˜ 拉拢˜˜˜˜ 蔓延˜˜˜˜ 无
愧˜˜˜˜ 踌躇˜˜˜˜ 笼子
【解析】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，
掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，
偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音
不同。⑦ 部首相同，位置不同。
慢组词：且慢、慢慢、慢条斯理、细嚼慢咽、不紧不慢、怠慢。
蔓组词：蔓延、蔓菁、枝蔓、藤蔓、不蔓不枝、滋蔓难图、蔓草。
瑰组词：瑰宝、瑰丽、瑰玮、奇文瑰句、铿锵玫瑰、瑰意琦行。
愧组词：羞愧、愧疚、愧不敢当、问心无愧、无愧、不愧、当之无愧、愧怍。
铸组词：熔铸、浇铸、铸成大错、铸山煮海、铸就。
踌组词：踌躇、踌躇不前。
拢组词：靠拢、拉拢、聚拢、拢岸、并拢。
笼组词：灯笼、笼罩、牢笼、笼络、笼络人心、笼屉、笼统、笼中之鸟。
3．˜˜˜˜ 只要˜˜˜˜ 就˜˜˜˜ 无论˜˜˜˜ 都˜˜˜˜ 因为˜˜˜˜ 所
以˜˜˜˜ 不是˜˜˜˜ 而是
【解析】
本题考查对关联词的掌握情况。回答此类题目，首先判断两个分句之间的关系，在进行关
联词选择即可。
1．首先判断出两个分句之间是条件关系，“我”收几大箩的条件是不来台风，所以选择
“只要”和“就”。
2．首先判断出两个分句之间是条件关系，不管是什么花，都不懂得欣赏，所以选择“无
论”和“都”。
3．首先判断出两个分句之间是因果关系。因为摇花对我来说是件大事，所以我总是缠着母
亲要摇桂花。
4．首先判断出两个分句之间是并列关系。喜欢其中的一个，即喜欢的不是梅花，而是桂花。
4．C
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