五年级语文上册第二单元重点句子赏析

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五年级语文上册
第二单元重点句子赏析
课文 5 搭石
1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不
平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边
踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点 ，
赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有
序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快
的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“
协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻
成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”
“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们
展现了一幅有声有色的美丽画卷。
3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也
联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨
无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写
照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
课文 6 将相和
1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说
璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他
的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也
会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承
认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充
分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相
如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮
地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要
是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，
他举起和氏璧就要往柱子上撞。
“
理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心
中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢
璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺
相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
3.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯
交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，
既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城
换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事
考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。
4.到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：
“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座
城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀
了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦
王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一
生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦
王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群
臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主
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