五年级语文上册《第二单元重点句子赏析》
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五年级语文上册
《第二单元重点句子赏析》
课文5搭石
1.上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现
哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适
的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了
才肯离去。
描写的是调整搭石的老人,刻画了老人细致认真的
特点,赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
2.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是
那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上来,
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,
给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美,把“嗒嗒的
声音”比喻成“轻快的音乐”,写出了走搭石的声
音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的
画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有
色的美丽画卷。
3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡
的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩
踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无
闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、
友好互助情感的纽带。
课文 6将相和
1.这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一
步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里,
硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来阻拦;直接
指出秦王的无信讨还和氏璧,秦王非但不承认不还
璧,还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相
如充分看透了秦王的心理,即对和氏璧的好奇和喜
爱的心理,蔺相如顺其心理,做法又合情合理,利
令智昏的秦王怎能不上当。
2.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就
一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就
要往柱子上撞。
“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。真是手
中有璧,心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块
璧,于是抓住秦王喜欢璧的心理,威胁秦王,吓唬
秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,
也可看出他的才智过人。
3.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典
礼,他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典
礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让
更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话
是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,
一点空子不留给秦王。
4.到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大
大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果
有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派
人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,
天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没
有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。
假如秦王一生气,真杀了他,也保证了和氏璧完好
归赵。在这种场合,秦王不敢杀他,只好把他送回
赵国。蔺相如在赵国危难之时,群臣无策之际挺身
而出,面对强大的敌人毫无惧色,由被动变主动与
秦王进行了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、
做事果断、不畏强暴的性格。
5.廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,
战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,
就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得
给他个下不了台!”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识,这一认识是
将相不和的原因,他言辞无礼,充满不满情绪。廉
颇英勇善战,战功赫赫,这是实情。在“渑池之
会”中维护国家尊严也有他一半功劳,因为“秦王
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