五年级上册语文第1-27课期末知识点复习

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五年级上册语文

第1-27 课期末知识点复习

第一课《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写

了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人

以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

第二课《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节

时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献

的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，

表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

第三课《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂

花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活

的回忆。

第四课《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有

诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作

者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让

我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，

往往创造出美好的境界。

第五课《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活

中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞

美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

第六课《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列

传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线

索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小

故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相

如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、

识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

第七课《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者

运用列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特

点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动

物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。

第八课《猎人海力布》这篇课文是一个民间故事，讲的是一个叫

海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一

块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。

第九课《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与

祝英台》并称为我国古代“四大民间故事”，表达了勤劳善良的

劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活

的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。

第十一课《古诗三首》

《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传

达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，全诗语

言不假雕饰，直抒胸臆，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满

腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必

成的坚定信念。

《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，是讽喻诗中的杰

作。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，

第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺

的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不

露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政

者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以

祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、

扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社

会，振兴国家的愿望。

第十二课《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊

戌变法失败后的1900 年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出

封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振

奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。

具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

第十三课《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景

观和惨遭侵略者肆意践踏损毁的景象，表达了作者对祖国灿烂文

化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘

国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

第十四课《小岛》通过写将军上小岛发现菜地，与将士们共享青

菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了我们的爱

国之情、报国之志。同时也表达了将军和士兵之间的感情。

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