【语文专题】专题05记叙文阅读鉴赏-知识点精讲精练（部编版）五年级上册2023-2024

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05 记叙文阅读鉴赏
一、记叙文知识点汇总
记叙文常见的知识考点
小学阶段阅读考试的文章主要以记叙文为主在记叙文的考点中，
又以词句的理解、词句的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层
意、概括文章的主要内容、归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用 、
语段的作用、描写的方法与作用、文章的记叙方法与文章的线索等为
主。现列举几个考点及答题格式。
（一）分段
1.按事情的发展顺序分段。文章内容少分为两段（起因经过结
果）或（起因经过结果）；文章内容不多不少分为三段（起因经过结
果）；文章内容多分为四段（起因经过高潮结果）
2.按时间顺序分段。（少数写事、写景、写人等文章般采用此方
法）
3.按空间及方位转换顺序分段。（写景、游记、活动等文章一般
采用此方法）
4.按文章的结构分段。（写人、写物、说明文等文章一般采用此
方法）
（二）概括文章的主要内容
一般答题格式本文主要讲述了…时间…地点有哪些人物，发生了
一件什么的事，（起因）经过怎样，结果如何的一个故事。也就是把
记叙文的六要素回答清楚。
（三）归纳文章的中心思想
一般答题格式本文通过时间……地点…有哪些人物，发生了一件
什么的事（起因）经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者…
…的思想情感；或歌颂了谁怎样的精神；或说明了什么问题等。
（四）修辞的作用常见修辞一般的答题格式：
1.比喻：使语句更加生动形象或更加生动形象地写出了事物的特
点。
2.拟人：把某种事物人格化，使语言更加生动形象。
3.对比：突出了……
4.夸张：突出了或加强了……
5.反问：使句子的语气更加强烈。
6.排比：增强语势，加强表达效果。
7.设问：提醒注意，引起思考或引起读者对…的注意和思考。
8.对偶：高度概括所要表达的内容，增强节奏感，使语言整齐，
语句匀称。
9.反复：突出某个意思，强调某种感情。
二、习题演练
课外阅读
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在
这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东
躲西藏的。
忽然，迎面一辆“的士”飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。
“小妹妹，没事吧？”一个小伙子站在她身边问道。陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁
是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两
次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上
医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝
的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小
伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露
出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可
是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小
伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思……
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”
陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷
带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办
好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院
了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再
次寻到那小伙子的身影。
1．给短文加个标题。
2．联系上下文解释下列词的意思。
逞强：_________________
风风火火：_______________________
3．用“　　”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“﹏﹏﹏”画出比喻句，
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：____________________
第三自然段：______________________
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
___________________________
课外阅读。
南怀瑾拜师
南怀瑾，1918 年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国
文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后
满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，
没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地
请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种
态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭
敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别
的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，
你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾
回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低
头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100 遍，读完了来见我，我再
告诉你！”南怀瑾从没有遇到过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能
忍了。
南怀瑾回家后拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都
没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100 遍，觉
得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你
听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章
的精髓，写文章时才会独具慧眼。”
7．联系上下文从文中找出相应的成语。
每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章写得好，词语十分优美。文中指南怀瑾
认为自己的文章写得很好。( )
8．短文写了南怀瑾先后拜____和_______两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态
度截然不同，第一位老师读后____；第二位老师读后_______，他对南怀瑾的指教是______
_____。
9．请用简短的话概括短文的主要内容。
_____________
10．南怀瑾是一个什么样的人？下列说法不正确的一项是（）
A．南怀瑾第二次遭受袁先生的冷遇，却依然恭恭敬敬请教，看出他是个好学的人。
B．从南怀瑾回答“读过不止一次，我还能背呢”可以看出他是个狂妄自大的人。
C．袁先生让南怀瑾再读 100 遍，南怀瑾不痛快却忍着，看出他是一个尊敬老师的人。
D．“越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了 100 遍”，可以看出
南怀瑾是一个好学的人。
阅读部分
回忆中的家
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。
从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的
人，摸彩的头奖是——一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我
们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运
气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，”他说，“明天下午我
们赶年集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘飞
快地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，
我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一
声停了下来。中奖号正是 27 号——我赢了。
父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150 马克。
然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，
请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟
练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐
以求的自行车。
11．写出下列词语的反义词。
相信——( )熟练——( )
12．根据解释从文中找出相对应的四字词语。
（1）睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。( )
（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。( )
13．文中两处破折号作用相同，它们的作用是（）
A．表示插说。 B．补充说明。
C．表示解释说明。 D．表示意思的转换，跳跃或转折。
14．文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表
达了作者怎样的心情？
______________________
15．文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做？
_______________________
阅读短文，回答问题。
端午节的传说
“五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”请你一边
吃粽子，一边听我讲一讲端阳节的故事：
战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实
力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重，但在关东六国伐秦失败后，
楚国出现了亲秦和亲齐两派。亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得
到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。
公元前299 年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原
看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出楚国都城。
楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后便死在
秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面，楚国只是苟延残喘到了公元前
278 年，秦国才最终攻下楚国郑都。
这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀
满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性，听说屈原投江
自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入
江中喂鱼。
从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。
端午节的风俗就这样流传下来了。
16．屈原是________时期______国的上大夫。
17．下面说法不正确的是（）
A．屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。
B．亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断
在楚王面前诋毁屈原。
C．战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是当时楚国的上
大夫，很受楚王器重。
18．把下面人物序号选择填在括号里。
A楚怀王B屈原C秦王
( )识破( )的阴谋，冒死向( )陈述利害。( )不听，将( )逐出都城。( )如期赴会，
被( )囚禁忧郁而死。
19．端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？
___________________________________
课外阅读。
父亲第一次说害怕
我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。给学生们一做好晚饭，父亲便急匆匆地往
回赶。山路两旁是遮天蔽日的松树林。我曾问过父亲：摸黑走山路害怕吗？父亲【神气十
足底气十足】地回答说：“不害怕，我胆大！”
从我10 岁起，每年的暑假，我都要陪父亲去30 多里外的集市上卖熟山芋。那时，乡下夜
晚的路上是见不到一丝灯光的，且两旁有很多坟墓。这一座那一座，胡乱堆着。特别是一
些新坟，坟头上的白情，总会在夜风中发出哗哗的声响，让人【心惊胆战心惊肉跳】。
但父亲还是不怕，他让我走在他的身后，自己打头阵，“我胆大！”他总是这样告诉我。
后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去卖熟山芋了。母亲不放心，每次都要和我出去
送送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路，每隔几分钟，
我就大声地喊父亲，父亲听到就会【回答回应】一下。没走多远，他便会隔着寂静的夜
空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我不害怕。”
我成家后，母亲便搬来和我们一起住，照顾孩子。可是父亲一直在外打工，我非常不
解。直到母亲告诉我，父亲本是打算留在老家，养点土鸡，带来给我们补补身体。可当他
回到多年不曾回的老家时，却发现老屋边上【固然居然】新添了一个坟。父亲对母亲说 ，
自己胆小，母亲不在，晚上一个人不敢睡在空荡荡的老屋里。于是才决定继续外出打工。
那是我三十多年来第一次听父亲说怕，我鼻子一酸，也一下【苏醒清醒】了过来——当
年父亲走山路，走过坟墓，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地隐藏在心底。因为他深
知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，于是便用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写，完成一个
父亲和丈夫的责任！
现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担，这才承认自己也是胆小的。
20．请圈出【】里使用恰当的词语。
21．把文中划线句子改成第一人称，意思不变。
___________________________________________
22．文中一共写了四个场景。第一个场是______________，第二个场景是___________，第
三个场景是黑夜中，父亲独自上路，第四个场景是______________。其中第________个场
景反映了父亲是个胆大的人，第_______个场景反映了父亲是个胆小的人。
23．请用波浪线在第三自然段划出环境描写的句子。想想：这样写的作用是（）
A．写出了当时环境的恐怖，衬托出了“我”内心的害怕。
B．写出了当时环境的恐怖，衬托出了父亲是个胆大的人。
C．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆小却有责任心的父亲的形象。
D．写出了当时环境的恐怖，衬托出了一个胆大且有责任心的父亲的形象。
24．父亲到底是个胆大的人，还是胆小的人？联系文章内容写写文中父亲在你心中的形象。
______________________________________
阅读。
父亲的招牌动作
我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。
父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，
父亲仍只是仲着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，
不能全指望别人。
父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我
的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。
他的手指点到作文本上，截到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲
只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我
完全忘记了父亲的手指，直到那年找到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，
我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十
几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是
父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。
我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃
笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻
璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲
用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知
道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写
信跟家里人说说会好些。
从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上_________
着我，曾经在浩瀚的学海里________着我，曾经在大考前________着我，曾经在旅途中___
_____着我。
后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给
孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
（选自《作文评点报》2014 年12 期，有删改）
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