小学语文五年级上册语文第六单元重点基础知识盘点

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语文第六单元重点基础知识盘点

一、重点词语。（听写）

地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱

糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告

提醒歧途谨慎把握极端断言疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教

滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休

雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无欢声笑语破烂不堪ˆ ˆ满怀信心一如既

往ˆ

二、词语解释。（会解释大概意思。）

昔日：以往，从前。疾步：快步行走。歧途：错误的道路。

毫无疑义：一点不怀疑。喋喋不休：说话没完没了。一如既往：跟过去一

样。

迫不及待：急迫得不能等待。忐忑不安：心神不定，心中不安。

震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大。ˆ

失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥（jì）：照图上画的样子去寻求好马。文中是说照样子做。

三、易读错字音。（多读、多记）

混（hùn）乱瓦砾（lì）颤（chàn）抖歧（qí）途怔（zhèng）住

倚（yǐ）靠腼腆（tiǎn）龟（jūn）裂废墟（xū）拖沓（tà）

坠（zhuì）入誊（téng）写埋（mán）怨艰涩（sè）谨（jǐn）慎

（shèn）

四、日积月累。（背诵默写）

1. 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

2. 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

3. 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

4. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

五、课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可）

（一）地震中的父与子（重点）

1.主要内容：课文讲述的是有一年发生在美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱

着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的

故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了与子之间的浓浓亲情。

2.文中的父与子是一对了不起的父与子，父亲的了不起表现在：信守诺言、有责任感、

伟大、坚持……；儿子的了不起表现在：信任父亲、勇敢镇定、无私……

3.词句解析。

（1）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这句话在文中出现了 3 次。反复出现有什么作用：这句话是父亲对儿子的承诺，是父

亲坚持到底、永不放弃的原因，也是在绝境中支撑儿子的力量。反复出现，多处呼应，充分

表现伟大的父爱和儿子对父亲的深信不疑。

（2）“他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。”这句话为什么

不直接写“挖了 36 小时”？

答：这样分时间段突出在艰难的环境下父亲挖的时间之漫长和艰难，更能体现父亲救儿

子时的坚定信念。

（二）《慈母情深》

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年

近卫军》的事。体现了母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之

情。

（三）“精彩极了”和“糟糕透了”（重点）

1.主要内容：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这

两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

2.文章采用时间顺序，写了作者七八岁的时候写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极

了”，这是一种慈祥、鼓励的爱，这种爱的力量是我 “灵感和创作的源泉” ；父亲的评价是

“糟糕透了”，这是一种严厉、警告的爱，这种爱的力量提醒我 “小心，注意，总结，提

高”。

3.词句解析。

（1）我越来越体会到我当初是多么幸运。

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