杭州萧山区四年级上学期期中阶段性质量调研语文试题

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（2）（ ）的湖面，因为顽皮的孩子投进了一颗石子而泛起了涟漪。
）的草原上忽然想起了阵阵马蹄声。
2022 学年第一学期四年级语文阶段性质量调研 （3）广阔（
（考试时间：90 分钟 本卷满分：100 分） （4）天色渐暗，游人离去，山林恢复了原来的（ ）
A、镇静 平静 静寂 清净 B、镇定 安静 寂静 清静
C、镇静 安静 寂静 清净 D、镇定 平静 静寂 清静
5．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们的道理与下面哪个成语一样。（
积累与运（40%） 书写等级 ）
一.请按要求将下面的句子抄写在横线上。3 分
A、尺有所短，寸有所长
C、八仙过海，各显神通
B、百尺竿头，更进一步
D、不入虎穴，焉得虎子
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
◎字的中心要在
横格的中线上，
保持水平。
6.判断下列句子的说法，不正确的一项是（ ）
A、普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。这里的破折号表示
解释说明。
◎ 字 距 要 差 不
多，标点符号和
字之间也要保持
一定的距离。
B、神话体现了古代劳动人民的无知。
C.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。“最多”说明蟋蟀的住宅有的深，有的浅，最
多九寸深。说明作者描写非常准确。
二.读语段，根据拼音写词语。9 分
D.摇摇欲坠的“欲”表示将要的意思，表示动作就要开始。
秋高气爽的日子来了。我想乘飞机，ténɡ yún jiàwù（）去钱塘江边观潮；我想坐汽车，
四.仿照例子，我也能写。4 分
到 bēn liú bù x （ī
的太阳在田野里发呆，或者在秋日的夜晚数着天空半明半昧的星星。我 huàn xiǎng （
这时 wò shì （
）电视机里传来令人振奋的消息——二十大在北京顺利开幕。我暗暗告诉自己：新时代的
）的洱海边走月亮；我也可以走出家门，晒着秋日里 nuǎn yáng yáng（）例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我能写：
）着我的行程。
例：鸟巢 狗窝 鼠洞......
我能写小动物或者它的家： 猪（ ）（ ）厩 虎（ ）鱼（ ）
少年可不能 suí yù ér ān（），我们不光要长见识，更要学本领！ 五.根据语境填空。10 分
1、自然之美，我们可以用眼睛看，也可以用耳朵听。也许它是气势宏大的钱塘江大潮：“只
见 白 浪 翻 滚 ， 形 成 一 堵 两 丈 多 高 的 水 墙 。 浪 潮 越 来 越 近 ， 犹
如 千 万 匹 白 色 战
三.选择题。14 分
1．每组有一个拼音是错的，请圈出来，并在后面括号订正
A. 震动 zhèn 崩裂 bēng 稻穗 shuì 霎时 shà
B. 家雀儿 què 闪烁 shuò 鸟巢 cháo 霸占 zhàn （
C.苍蝇 yíng 探索 suǒ 震撼 hàn 慎重 shèng （
2．每组词语有一个错别字，请圈出错别字，把正确的字在括号里 。
马 ，
都被震得颤动 起 来 。 ” 般热闹；也许 它 是 走入深林：“空山不见 人 ， 但 闻
人 语
地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地
（ ）
）
）响。
2、校长把“博学之，审问之，
， 。”般安静。
，， ”作为校训。
A. 庞大
B. 既使
C. 抱负
纪念
严厉
排炼
成熟
恐怕
悲惨
无原无故
精疲力竭
山崩地裂
（
（
（
）
）
）
教导我们要广泛地学习各种知识，详细地向别问询问，缜密地进行思考，明确分辨是非，
踏踏实实地去践行。
3、眼见秋雨，我想起了“一场秋雨一场寒， 。”的谚语；眼看到了九月
”。
3.根据汉字的构字规律，我认识“系”，所以我推想“紮”字。下列选项不合理的是（ ） 份，暖暖的阳光，我又想起了“八月暖，九月温，
A、意思大概与“丝”与“缠、束”有关
阅读理解（30%）
B、大概与植物有关
C、它可能念 za
4.下列句子一次填入的词语，最为恰当的一项是（
（1）在紧急情况发生的时候，他依然神色（
）（一）
阅读短文，完成练习
）
四年级语文试卷 第 1 页 共 8 页
（一）脚比路长5、“又过了 5 天，小王子回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需 18 日安的路程。”读到这里，你
①古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍（chuāng yí），
国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡纶。好像看到了一个怎样的小王子？（2 分）
②卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多的江河，但
究竟有多远，没有人知道。
6、读了短文，你明白“脚比路长”的意思了吗？请写一写。（3 分）
③于是国王决定让四个儿子分头前往探路。
④大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边，一问当地人，得知过了草地，
还要过沼泽，还要过大河、雪山......便调转马头往回走。
⑤二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽广的大河挡了回来。
⑥三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。
（二）
①我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳，叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫
就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉身上的旧衣，换上华丽的新装。
②这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
⑦一个月后，三个王子
强调，他们在路上问过很多人，这些人都告诉他们去卡伦的路很远很远。
A回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别
⑧又过了五天，小王子
地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需要 18 天的路程。
B
③这天傍晚，下了一阵毛毛雨，雨过天晴，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得
⑨国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。”
⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路？”
⑪国王一脸郑重道：“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。”
更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着，突然，我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子
树往上爬，当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，
躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
④开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保
⑫是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目
标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着......只要心头时时燃烧着坚强的信念，
行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
C 地 护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮
的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的长尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷的向前扑来，再用前脚抓
住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
1、划横线句中各有一个词语用得不恰当，请找出来，并用修改符号写上正确的词语。（2 分）
2、文中 A、B、C 三处的横线上，选用哪个词语最适合？写在下面的横线上。（3 分）
⑤刚出壳的蝉而除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发
生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在
不停地颤动着，每颤动一下，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色，翅膀上
出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。这是多么奇特动人的情景啊！
风尘仆仆 陆陆续续 一往无前
⑥脱壳的蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。
A、 B、 C、
1、读完了这篇文章，我提出的问题：
我解决的途径：
（1 分）
（1 分）
3、国王让儿子探路的用意是什么？（2 分）
我的回答： （1 分）
2、用文中的成语，给短文加个题目。写在前面的横线上。（2 分）
4、四个王子的探路过程，你认为有何不同？作者采用了什么写作手法？（3 分）
四年级语文试卷 第 2 页 共 8 页
3、作者观察蝉脱壳的过程非常仔细，请你根据短文内容完成导图。（3 分）
蝉脱壳的过程：
蝉背露出来了
4、文中画横线的句子，作者使用 、 、 、 、 、 等动词，生动地再现了蝉尾出壳的
情景，观察细致，描写生动。（3 分）
5、用简洁的语言概括事件的起因、经过、结果。（2 分）
起因：看到蝉壳，我想揭开“金蝉脱壳”的秘密。
经过：
结果：
6、下面哪句话不能体现作者观察细致。（ ）2 分
A. 头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
B. 翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
C. 蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一下，身上的颜色就由浅而深地变化。
D. 我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
习作表达（30%）
根据下列的提示与要求，进行习作。
提示：同学们，用心观察你的生活，身边总有让我们印象深刻的人（可以是老师、同学、食堂的阿姨或者
陌生人.....）和景（校园美丽的一角、爸妈带你去过的好地方）。请你以“让我印象深刻的
话题，写一篇 350 字左右的习作。题目自拟。
”为
要求：书写端正，正确运用标点符号，内容具体，感情真实，语句通顺，不出现真实姓名和校名。
四年级语文试卷 第 3 页 共 8 页
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