第7单元：________即景（素材积累）-五年级语文上册单元作文能力提升

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习作：____即景（素材积累）
大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。如朝霞晚霞，月圆月缺，春风
春雨，雾起雾散等大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。选择印象最
深的一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。如
“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
（1）这是一道半命题作文题，首先我们要选择一处“景”，把题目补充
完整。“即景”指的是眼前的、当下的景物，因此我们所选的景物应当是短时
间内所见的，且要有一定的变化。写作对象可以是自然现象，也可以是自然景
观。
即景
◆用一种自然现象的名称拟题：《日出即景》《晨雾即景》……
◆用一处自然景观的名称拟题：《窗外即景》《黄山即景》……
◆用一处地点拟题：《荷塘即景》《田野即景》……
（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声
夺人的效果。如：
以地点命题:荷塘即景
以自然现象命题:日落即景
以名山大川命题:黄山即景
以时间命题:夏夜即景
（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的
词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词
汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能
力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写雨的词语
春雨绵绵 春雨潇潇 绵绵细雨 细雨如丝
牛毛细雨 淅淅沥沥 和风细雨 蒙蒙细雨
细雨如烟 风雨交加 瓢泼大雨 大雨滂沱
狂风暴雨 倾盆大雨
◎描写云的词语
千姿百态 云卷云舒 风轻云淡 彩云满天
乌云密布 如烟似雾 变幻莫测 变幻无常
彤云密布 翩若浮云 轻盈如纱 碧海云天
洁白似雪 洁白飘逸
◎描写天空的词语
海阔天空 无边无际 碧空如洗 一望无际
天高云淡 万里无云 晴空万里 彩霞满天
万里长空 皓月当空 广阔无垠 霞光满天
雨过天晴 天朗气清
◎描写风的词语
春风和煦 北风呼啸 清风徐来 清风拂面
清风阵阵 惠风和畅 朔风凛冽 寒风刺骨
狂风怒号 凉风习习 秋风送爽 金风飒飒
秋风瑟瑟 狂风大作
◎描写风雨寒霜的词语
疾风骤雨 狂风大作 斜风细雨 春风拂面
凉风习习 和风细雨 蒙蒙细雨 风霜雨雪
◎描写人物品质的词语
义无反顾 德高望重 大公无私 德才兼备
救死扶伤 高风亮节 鞠躬尽瘁 公而忘私
淡泊名利 众志成城 敢作敢为 光明磊落
◎表示感动或感激的词语
热泪盈眶 无以言表 感人至深 感人肺腑
感同身受 千恩万谢 声泪俱下 泪如雨下
感激涕零 感恩图报 感恩戴德 感天动地
◎描写关心的词语
关怀备至 无微不至 知疼着热 体贴入微
设身处地 雪中送炭 嘘寒问暖 爱如己出
呵护有加 牵肠挂肚 急人所急 精心照料
（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达
能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎精彩描写
①只见天上的云呈现出不同的形状，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山
峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚……
②城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不
舍地下山时，这个绿色村庄的每一个角落都变成了金黄色。
③时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越
到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐
从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了
成熟的秋天的气息。
④早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一
层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶
金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
⑤中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条
金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向
两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
⑥下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄
昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒
影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，
变得有如一条明亮的小溪。
⑦夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水
面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，
响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在
水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很
迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，
它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、
磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般
的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立
的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，
又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑧魔术师般的雪精地挥动手中的魔法棒，即给大地上了一层薄如翼的银，
给格的树木换上了一身装，饱满的雪粒儿表在树上，仿佛头长出了一颗颗白色
的珍珠。
⑨秋，在这人的季节里，一片片树时从头飘落，一群群大雁排着“人“字
形往南飞块块成熟的高粱差红了脸，一朵朵金黄的秋萄开得更加灿烂。
◎自然现象
①一缕柔和的橙色的光照在屋里的蕨草叶儿上。哦，原来是太阳要下山了。
一开始，残阳发出的光聚在一扇扇窗上，金光被折射到汽车透明的车灯上，仿
佛车灯打开了一样。过了一会儿，太阳似乎玩累了，穿上了淡红色的睡衣。伸
了个懒腰，逐渐向山的那边滑落。天边的云彩红紫相映，让人感到温暖，但又
略带伤感，在人的眼里、心中留下了不可磨灭的印记。
②豆大的雨点“哪里啪啦”地拍打着树叶，打得树叶晕头转向。雨珠从树
叶的缝隙间落下来，投进大地妈妈的怀抱。“啪啪啪”雨点在屋檐上欢唱，很
快变成一条条银线，又像断了线的珠子，顺着房檐往下滑。雨点在窗台上开起
了演唱会，留下一个个“小酒窝”雨点打在玻璃上，把玻璃的脸洗得干干净净。
雨点在马路上开大会，马路上很快出现了一条条“溪流”。
③我抬头望去，只见天空像一个魔法师，用自己奇特的魔法，开启了一场
奇幻的“舞剧”。太阳公公像一个淘气的小孩子一样，偷偷地爬了上来，露出
半边脸，蹬着一双溜溜的大眼睛，瞅一瞅周围的人们。不一会儿，它伸个了懒
腰，亮出了半个身子，然后，趁人们还没缓过神来，迅速地向上一跳，露出了
整个身子。它似乎放下了所有的担心，完全站起来了，整个红通通的身子都暴
露在了天空中。天空一下子明亮起来，云朵也上金甲向两边散开，为它开路。
◎自然景观
①香樟树上，几只鸟儿在枝头栖息、鸣唱，它们一定是想趁着这闲暇时光，
为人们唱歌解忧，或为雨后的世界增添几分趣味吧！香樟树下，花草丛中，一
朵朵花儿正笑着呢！娇嫩的花瓣和碧绿的叶子上还残留着几颗小露珠，晶莹剔
透，给雨后的花儿增添了一种独特的美。一阵风吹过，露珠落了下来，花儿迎
着翩翩起舞，舒展它那柔嫩的身子，等待着蝴蝶的到来……
②几只小鸟在树丛中穿行，触碰到树叶，发出“沙沙”的脆响，几滴挂在
树叶上的雨水断断续续地落下，滴答滴答，演奏出一首优美的乐曲。粉红色的
桃花也不甘示弱，在枝头热烈地开放着，一片片花瓣像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
花儿的装饰品小水珠晶莹剔透，似一颗颗宝石躺在花瓣上小憩，偶尔有几颗调
皮地滚落下来，好似美人垂泪，又给雨后的花儿增添了几分美感。还有那竹林，
绿意在这园中流淌，流入我的眼中，流进我的心里……
③我沿着石阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观、越磅礴。到了山脚
下，水流像百万支银箭，齐刷刷地射向潭底。这时，太阳出来了，将耀眼的光
芒洒向瀑布，瀑布就像一面硕大无朋的镜子，闪闪发光。瀑布的水落到山脚的
深潭里，发出“轰轰”的响声，溅起一朵又一朵晶莹的水花。
◎从视觉和听觉角度形象地再现了雷雨交加的景象。
突然，一道白光闪过照亮了天空，紧接着又是一声隆隆的闷雷，随即，豆
大的雨点便里啦地下来天地问似乎奏起了激昂的交响曲！
◎运用比喻的修辞手法，把菊花作玛瑙，把五颜六色的菊花比作彩虹，明
亮又美丽。
“孔雀开屏”是由一大盆菊花修剪而成的，孔雀首挺胸，屏开富贵。孔雀的
眼睛是两朵红色的菊花，像两颗红色的玛瑙嵌在黄色的级上，明亮有神。孔雀
的尾部有许许多多五颜六色的菊花，像彩虹绚夺目。
◎小作观察仔细，雪花像面粉，像玉蝶，形象又生动。
天空忽然灰暗下来。过了一会儿，漫天的雪花就纷纷扬扬地飘落下来，像
灰色石磨里出来的白面粉在风中飞舞，又像扇动着翅膀的玉，轻轻飞舞着雪花
落在屋顶上、树枝上地面上……
◎用拟人，比喻，比的修辞手法，把景物描写得生动传神，给人以美的享
受。
花园里，那大红的一串红好像穿红裙的少卖一阵淡淡的芳香扑鼻而来，瞧
那一一丛丛，一簇的菊花，好像秋风正在给它们讲故事呢！它们的颜色也各不
相同，红的似大自的如雪，黄的似金，粉的如我漫步在花园里，一阵微风吹过，
银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴翩起舞，瞧！那一棵棵挺的
松树，真像正在站岗的士兵，在风中一动不动。
◎运用拟人的修辞手法写出了太阳落山的过程，属动态美。
西山下的大海荡漾着一圈圈金色的涟漪，静静地享受着余晖的爱抚。松软
的沙滩上，五颜六色的贝壳在夕阳下散发出迷人的光芒。那群拾贝的人，迎着
清凉的海风，快乐地追逐、嬉戏，任调皮的浪花亲吻着他们的裤脚，在沙滩上
留下深深浅浅的金色脚印。
过了一会儿，不知有谁闹过，太阳突然变得害羞起来，红透了的脸蛋像提
了盏光线柔和的大红灯笼。没多久，提着那盏大灯笼的她匆匆向西山奔去，转
眼间就不见了踪影，真不知道急匆匆下班的她要忙些什么……
◎运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了日落时分朵朵云儿绚丽
多姿的美丽景象。
围在她身边的朵朵云儿，似乎都被她的热情所感染，原来那雪白雪白的身
躯，一个个都被镀上了一层绚丽的红色。由于远近不同、层次不同，看起来有
那灿烂的玫瑰红、牡丹红，有那含蓄的樱桃红、葡萄红，还有那淡雅的桃花红、
枫叶红……我只觉得眼前是一片无法形容的红色，这无数的红色云朵聚在太阳
身旁，宛如美丽的少女在舞动着五彩的霓裳。这正是天地间最蔚为壮观的晚霞
一景。
◎拟人修辞写出了太阳的颜色变幻无穷。
渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红，
又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融的金鱼红，又像可口的苹果红……真不
知道是哪位画家竟调试出如此明艳的红色，将太阳描摹得如此娇艳、醉人！
◎按照由远及近的观察顺序，运用比喻的修辞手法，写出了雨中校园的美
丽。
放学回家，天已渐暗，雨也渐小，却不肯罢休，“沙沙沙，沙沙沙”，我
沿着芳馨的巷道，迈着轻盈的步伐，哼着欢快的调子，踏进了城市的梦乡。
◎拟人修辞写出了雨的调皮和可爱。
雨一直下，我撑着小花伞去食堂吃午饭，从高处流下来的雨水汇成了一条
晶莹的玉带，缠绕在我脚边。滴落的雨珠好似一个个小精灵，吻着我的脚背，
跳上我的裤脚，黏着我的腿。收起雨伞，仰面看着小雨珠从天穹缥缥缈缈地飞
落，敲击面颊，慢慢散开、流淌、浸润。摸一摸脸，柔柔的，滑滑的，超级清
爽。远望，操场上落叶纷飞，相聚相拥，给大地铺上了一条金黄色的地毯。近
看，水池中水泡聚散，宛如串串透明的珍珠。这一切，真美！
◎运用夸张的修辞手法写出了雨点儿的大；运用比喻的修辞手法，从声音
和形态等方面对雨景和教室里的花伞进行了生动的描写。
刚走上天桥，雨点儿骤然变大了，“噼里啪啦”如子弹般猛打在雨伞上，
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