第4单元：二十年后的家乡（技法+范文+素材）-五年级语文上册单元作文能力提升

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习作：二十年后的家乡
1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表
达对家乡的热爱、怀念之情。
2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3.会写习作提纲，行文中要做到详略得当。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：“漫画”老师
1.审清题材:家乡是一个人的出生地，也是每个人或长的地方。二十年后我们的家多
会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。以“二十年后的
家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引
起了你的回忆，写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。（想象作文）
2.审清内容:每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们
的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变
化?人们的工作、生活有什么变化?
然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提
纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
3.审清重点:用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具
体。
【拟题思路】
写二十年后的家长，在题目拟定上可以以主题内容命题，也可以以内心情
习作提纲
→题目:二十年后的家乡
→开头:穿越到二十年后，看到了我的家乡。
→中间:
1.环境的变化:河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游。
→结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
感命题，还可以以相聚情景命题等。题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的短语
或句子。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你二十年后的家乡，也可以自拟
一个有趣的题目。
1.以主题内容命题
《二十年后的家乡》《相约 2043》 《我与 2043 有个约定》……
2.以内心情感命题
《遥想故乡二十年》《二十年后的聊城》《穿越之旅》……
3.以相聚情景命题
《相聚故乡惊喜多》《二十年后的母校》《二十年后家乡的图书馆》……
4.以文章主旨命题
《不老故乡情》《归乡偶遇》《二十年后再相聚》
5.以描写素材命题
《环城河笑了》《母校变了》《二十年后故乡的家》
【写作思路】
开头：用简洁的语言交代二十年后的家乡变化大。(开门见山)
中间：①家乡的整体变化:环境美丽、街市热闹(比喻)
②机器人让人们的生活更方便(介绍清楚)
③书城里卖的是芯片和智能电子阅读器(描写细致)
④广场变化很大
……
结尾：二十年后的家乡变化可真大(总结全文)。
一、选择材料。
本次习作是一篇想象作文,“二十年后”限制了想象的时间,“家乡”限制了
写作对象,写作时要把对家乡浓浓的情、深深的爱融于叙事、写景之中。二十年
的时间,家乡会发生什么变化?亲朋好友会有什么改变?你自己又会有什么改变?
二十年后家乡的这些变化，可能会引起你的什么感想?这些都可以尽情畅想。
多种渠道,搜集资料。
我们要通过多种渠道搜集有关家乡的资料,看看现在的家乡是怎样的,家乡
的发展前景如何。可以写二十年后街道、商场、广场、公园、河流等的变化,可
以写科技的发展带来的教育方式、社区管理、人际关系等方面的变化。家乡的
衣食住行有了哪些变化?比如“行”是环保的、方便的自行车,还是高科技的、
能上天入地的万能车呢?又如“住”，是现代化的高楼大厦,还是亲近自然的环
保小屋呢?我们要充分了解家乡,感受家乡,只有对家乡深入了解,我们才能写出精
彩的文章。
可写的东西还真多，都写下来吗？
①不能面面俱到，写成流水账。
②要选择一个重点详写。
③要写出家乡二十年后的变化。
二、确定写作对象。
从众多的材料中选择熟悉的，能展开丰富的想象的来写。如：
1.家乡二十年后景物的变化：
街道、商场、广场、公园、河流、交通、科技等的变化。
2.二十年后家乡人物的变化：
爷爷奶奶外貌、言行的变化，爸爸妈妈外貌、言行的变化，同学的变化等，
诉说家乡的变化、离别情。
3.看到二十年后家乡的变化，自己情感的变化
1.大胆推测
想象要大胆具有新意,具有时代性特征的同时,还要合理。想象合理是指想
象要基于现实,以现实生活为依据。即想象不是狂想、妄想。既要基于现实，又
要超越现实。想象不是闭门造车,不是为了编故事而编故事,而是要表达对未来
的希望、对理想的追求,表达积极向上的主题和中心。
（1）从环境方面去推测：
空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植）
（2）从出行方面去推测：
无人驾驶汽车，智能导航系统；空中飞行器，多用行走器；海陆空三用汽
车；能折叠的人造翅膀。
（3）从学习方面去推测：
学校里的智能教室、能自动推荐图书的机器人、虚拟空间漫游、电子化学
习、私人智能家教
（4）从饮食方面去推测：
智能冰箱，能告诉你食品怎么搭配；私人网上菜园，想吃什么随时点；自
动炒菜机器人。
示例：二十年后,我的家乡是鱼的海洋。这里鱼池星罗棋布,奇异水产不计
其数。这些经过克隆的美味鱼，长势良好。有以肉质鲜嫩著称于世的鱼中上品
“刀鱼”,也有娇贵的“昙花鱼”,还有“江上往来人”皆爱的鲈鱼,更有用电子孵化系统
繁殖出来的“烈火烹鱼,十里飘香”的河豚。有名字的,没名字的,应有尽有。
解析：该段基于现实，大胆想象，写了二十年后的家乡“奇异水产不计其
数”的特点,重点突出。
三、学习写法。
2.巧用对比,突出变化。
对比就是把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。有直接
对比和间接对比。直接对比是直接将两个人物、两种事物、两处处所或同一事
物的两个阶段、两种状态进行对照，主要是突出现在的变化。间接对比是借人
物之口，通过语言来描述过去和现在的场景及事物,进行比较,把变化鲜明地展
现出来。
示例：看着眼前流光溢彩的城市，我惊叹不已:放眼望去,一幢幢高楼拔地
而起;粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中;造型美观的别墅,排成一列,依山傍
水;房屋四周的花坛中，鲜花锦绣,绿草如茵;在大街上,各种环保节能的轿车川流
不息,而路面竟是一尘不染;人们的家里，各种高级家用电器一应俱全……
眼前的一切让我情不自禁地回忆起以前的家乡来。那时候我还只有十岁，
家乡虽然有一条条马路，却嘈杂混乱,有许多的卫生死角,肮脏、凌乱,还散发着
阵阵刺鼻的气味。
解析：这段文字描写二十年后的家乡景物,想象丰富,在今昔对比中写出了
家乡的变化。
四、确定写法。
大胆想象，突显变化。
大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时
间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。主要写出自己熟悉的环境、工
作、生活二十年后是什么样子的，可以在科技运用生活上大胆想象，但是又不
能神魔化。
（1）构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038 年元旦，我们
分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是
什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实
为结尾……
（2）大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想
象。这个想象一定要做到奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
你想象中的 20 年后某一方面是什么样的，你就写出是什么样的。想象要大胆
而有新意，要基于现实，又要超越现实。要注意“20 年后”这个时间。20 年
后应有哪些发展和变化，许多不能确定，但也有许多是确定的。同时，对一些
科技发展变化的想象也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的
星球上(以现在的科技水平，短短 20 年是实现不了的)等。想象的内容在 20 年
后现实的可能性是确定想象合理性的关键。
（3）内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的 20 年后的变化、情
景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。
（4）感情真实。首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感
受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，
让它充分展现我们未来的美好。
怎样展开丰富的想象，写好未来？
写作过程中，如何把重点部分写具体呢?我们可以参考以下方法:
（1）前后对比。
你可以选取家乡的某一个方面，将二十年后与二十年前进行对比，突出这
一方面所发生的变化。
示例：走进母校的教室，绿色的磁性黑板不见了，一块宽大的智能屏幕镶
嵌在墙壁上，它能借助感应器自动调节亮度;课堂上，老师再也不用粉笔了，音
像合成器能捕捉老师的声音，将知识要点图文并茂地呈现在屏幕上。拥挤的课
桌不见了，宽敞的教室只有 20 张智能平台，桌面是一台台平板电脑，里面存
放着电子教科书和数字图书馆，阅读、写作业、查资料等都可以在上面完成，
学生告别了沉重的书包。
前后对比
.....
解析：段话将学校二十年前后的样子进行了对比，突出了二十年后学校的
绿色的磁性黑板
拥挤的课桌
沉重的书包
……
宽大的智能屏幕
桌面是平板电脑的智能平台
电子教科书、数字图书馆
……
前后对比
科技水平之高，智能产品之便利。
（2）描绘智能产品，展现科技发展。
家乡的巨变离不开科技的发展，我们可以围绕“科技”这个关键词展开想
象。例如，在写二十年后家乡的房子时，你可以着重描写房子的智能之处，如
独具特色的外形，强大的功能;房子内的智能设备，如可移动的墙壁、自动除尘
设备、智能控温设备等，这样就能把“科技”这个关键词写具体了。
示例：二十年后，我参与研发的 10G(第十代移动通信技术)网络终于投入
使用了。飞速的网络让 VR 联网变成了现实，在离家千里的实验室中，我只要
戴上 VR 眼镜，就可以立马“回到家中”，和家人面对面聊天了。这项技术拉近
了人与人之间的距离，人们再也不用为旅途奔波而烦恼啦。
解析：小作者在这段话中，写出了 10G 网络的功能，并举了“我”运用
VR 眼镜和远在家乡的家人面对面聊天的例子，凸显了二十年后科技的发展。
五、列提纲。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提
纲。
充分想象，写出二十年后家乡的变化。
1.你打算以怎样的方式“穿越”？
2.你打算从哪些方面写出变化？
3.这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？
4.在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？
5.你想在最后抒发怎样的情感？
以《二十年后的家乡》为例来说明
六、会练笔，会表达。
家乡是一个人的出生地，也是每个人或长的地方。二十年后我们的家多会
是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。以“二
十年后的家乡”为内容写一篇习作。
示例：
二十年后的故乡
阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到这个消息，我的心就先一步飞
回了家乡。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家
住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是
一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。
两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还
是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那
里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。仔细一看，原来是我小学时
的同桌。小时候那个一说话就脸红的小姑娘，现在出落得亭亭玉立，举止文雅。
她也看到了我，满脸惊喜，落落大地迎了上来，主动邀请我到她家坐坐。她一
题目：二十年后的家乡
中心：表达对二十年后家乡生活的热爱、赞美之情。
开头：(第 1 段)怎样回到了阔别已久的家乡。
中间：展开丰富的想象，描写家乡二十年后的变化。
(第 2 段)环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。（略写）
(第 3 段)出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。（详写）
(第4段)学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。（详写）
……
结尾：(第5段)总结全文，呼应开头→抒发感想。
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