第3单元：缩写故事（素材积累）-五年级语文上册单元作文能力提升（部编版）

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习作：缩写故事（素材积累）
缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析
能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力，还可以检
验我们对文章内容要点和思路的把握程度，提高概括和表达能力。那么哪些文
章适合缩写呢？
（1）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声
夺人的效果。如：
以故事主要情节命题：化蝶《梁祝》
以文章主旨命题：破除迷信，惩治巫婆《西门豹治邺》缩写
以故事的结局命题：美丽的蜕变《丑小鸭》缩写
（2）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之
中平实的标题反而更加显眼。如：
民间故事名称加“缩写”二字拟题: 《猎人海力布》缩写、《牛郎织女》
缩写、缩写《孟姜女哭长城》
（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的
词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词
汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能
力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写帮助人的词语
助人为乐 古道热肠 舍己为人 与人为善
锄强扶弱 扶危济困 急人之困 仗义疏财
急公好义 嘘寒问暖 博施济众 救死扶伤
雪中送炭 解囊相助 慷慨解囊 乐善好施
◎描写山洪的词语
一泻而下 洪水猛兽 浊浪滔天 洪水四溢
洪水肆虐 洪流滚滚 势不可当 洪水泛滥
汹涌澎湃 泛滥成灾 惊涛骇浪 排山倒海
翻江倒海 来势汹汹
◎表达宝石的词语
价值连城 流光溢彩 绚丽夺目 熠熠生辉
晶莹剔透 璀璨夺目 玲珑剔透 闪闪发光
色彩瑰丽 无价之宝 灿若星斗 晶莹璀璨
◎描写猎人的词语
身手敏捷 百步穿杨 沉着冷静 百发百中
疾步如飞 策马狂奔 弯弓射箭 巧设陷阱
机警过人 眼明手快 飞苍走黄 放鹰逐犬
◎描写传统美德的词语
自强不息 厚德载物 笃实宽厚 与人为善
精忠报国 戒奢节俭 疾恶如仇 谦和好礼
碧血丹心 淡泊明志 不屈不挠 舍生取义
◎描写神通广大的词语
上天入地 移星换斗 摧山搅海 三头六臂
挥剑成河 征风召雨 拘神遣将 驱雷掣电
摇身一变 腾云驾雾 移山填海 叱咤风云
◎描写人物情感的词语
一往情深 归心似箭 情深似海 心悦诚服
忧心忡忡 情投意合 切肤之痛 心灰意冷
依依不舍 悲天悯人 悲痛欲绝 喜出望外
◎出自神话故事的词语
后羿射日 嫦娥奔月 八仙过海 夸父追日
愚公移山 女娲补天 精卫填海 开天辟地
◎出自寓言故事的词语
自相矛盾 亡羊补牢 守株待兔 杯弓蛇影
画蛇添足 拔苗助长 掩耳盗铃 井底之蛙
刻舟求剑 滥竽充数 买椟还珠 狐假虎威
螳螂捕蝉 杞人忧天 黔驴技穷 叶公好龙
◎出自历史故事的词语
卧薪尝胆 赤壁之战 草船借箭 三顾茅庐
完璧归赵 负荆请罪 指鹿为马 望梅止渴
纸上谈兵 四面楚歌 刮目相看 闻鸡起舞
（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达
能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎精彩描写
①有一天，孟姜女在自己家里救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，
满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生很不错，就决定将自己
的女儿嫁给他。
② 玉皇大帝要选十二种动物作为人类的生肖。消息一公布，动物们都十分
希望自己成为这十二生肖之一。
③ 他们来到了阿里山，挖出了金剪刀和金斧头，并扔进了大潭里。金斧头
砍断了恶龙的头，金剪刀剪断了恶龙的喉咙。太阳和月亮被吐了出来。大尖哥
和水社姐吞下了恶龙之眼，变成了巨人。他们死后，人们为了纪念他们，把大
潭边的两座大山命名为“大尖山”“水社山”，把大潭叫“日月潭”。
④大家议论纷纷，认为牛最勤劳，应当排第一。但是，老鼠却不服气。他
们决定到大街上去问问其他人，老鼠贿赂了人们，结果大家都说老鼠比牛勤劳。
最后决定让老鼠来做第一属相。
⑤有一天，金凤和玉龙发现一座仙岛上有块石头。他俩决定把石头琢磨成
珠子。过了很久，他们终于完成了，珠子发出明亮耀眼的光芒。他们日夜守护
着这颗明珠。
⑥ 村里有一个活泼善良的姑娘。她有一头长到脚跟的黑头发，人们都叫她
“长发妹”。有一次她上山砍柴，爬到半山腰，突然发现有一簇碧绿的萝卜叶
子。她感到很好奇，就拔那萝卜。她刚拔掉萝卜，一股清凉的水竟然冒了出来。
这时，刮起一阵阴风，把长发妹卷进了山洞。
⑦ 观世音菩萨感念白素贞为报恩不惜粉身碎骨之情，便向南极仙翁讨要了
一株灵芝仙草，让白素贞带回灵芝仙草救活许仙，同时，白素贞与小青作法制
造杀死家中巨蟒的幻象，令许仙不再惊恐担忧。
◎人物描写
①传说神农氏非常勤劳、勇敢，被推举为部落首领，并被称为炎帝。他见
到鸟儿衔种，便发明了农业；看到人们生病后无药可医，便决心尝遍百草，确
定植物的药性，拯救人们。
② 苏里曼是一个撒拉族的年轻的猎人。他以一张宝弓和一把宝刀为武器，
每天在大山和森林中打猎，过着无拘无束的猎人生活。
③ 很久以前，哈尼族的一户人家有两个懒儿子。父亲很着急，因为哈尼族
的人们都很勤劳，不像他的两个儿子那样不爱劳动。那两个儿子不舍得出力，
父亲挖地能挖六七寸，两个儿子最多才挖三寸，这让他们的父亲很担心
◎场景描写
①一声巨响过后，大清溪的太阳不见了。又一声巨响过后，月亮也不见了，
大清溪因此变得漆黑一片。大尖牙和水社姐为了找回太阳和月亮，越过一座又
一座高山，穿过一片又片密林，终于来到了一个水潭旁。水潭里有一条巨大的
恶龙，它在水中游来游去，吞吐着太阳和月亮，还发出诡异的声响。
② 又过了几个月，老太婆仍然不满足，她要做海上的女霸王。老头儿不敢
顶嘴，也不敢不听从，于是，他跑到海边，看到海上起了风暴，波涛汹涌，便
呼唤金鱼。金鱼向他游过来，老头儿向金鱼说出了老太婆的要求。金鱼一句话
也没说，只在水里摆了一下尾巴，就游回深深的大海里去了。
③ 这天晚上，皓月当空，后羿还没回来，逢蒙手提宝剑闯进了后羿家里，
威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥情急之下，取出仙药，一口吞了下去。突然，她
飘飘悠悠地飞了起来，飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高，一直
朝着月亮飞去。
◎情节描写
①海力布听完小鸟说的话，非常担心，急忙跑回了家。他让乡亲们赶紧搬
家，可是谁也不相信他说的话。为了救乡亲们，心急如焚的他把自己是怎样得
到宝石的，是怎样听见小鸟说话的，以及为什么不能把听到的消息告诉别人等
都说了出来。
②有一天，樵夫的铁斧子掉到了河里。樵夫急得在河边哭了起来。河伯听
到哭声，钻出了水面，樵夫伤心地把事情告诉了河伯。不一会儿，河伯捞出了
一把金斧子，并问樵夫这是不是他的斧子，樵夫说不是。河伯又捞出了一把银
斧子，樵夫仍说这不是他的斧子。河伯又捞出了一把铁斧子，樵夫高兴地说这
是自己的斧子。河伯被他的诚实感动了，便把三把斧子都送给了樵夫。
③ 他们回勐板扎国完婚后，王子就带士兵去边境打仗了。临走前，王子让
孔雀公主保重身体，并常常回想他们在金湖边相见的情景，这样就不会感到寂
寞了，还会获得爱神的力量与温暖。王子走后，一个心怀鬼胎的大臣说是妖女
孔雀公主带来了这次战争，让国王处死她。伤心的孔雀公主为了不冤死，立刻
飞到空中与国王、人们告别，朝孔雀国飞去。胜利归来的王子得知详情后，悲
痛交加，决心去孔雀国找回他的妻子。
◎故事的经过——丈夫烧画,玉珠抢画着被子的画，晚上,画变成了真正的
被子。丈夫惊讶、后悔并承认错误。故事完整,语言简洁。
于是,趁玉珠不在,丈夫点燃了所有的画。玉珠发现后,只抢来一张画着被子
的画，丈夫就让玉珠晚上跟画睡。晚上，画里的被子变成了真正的被子,盖在玉
珠身上,玉珠睡得很香甜,一点儿也不觉得冷。第二天早上,丈夫看到玉珠盖着厚
实的被子,非常惊讶。这时，玉珠也醒了,她把被子一卷,又变成了一张画。丈夫
发现了画的秘密,很后悔,便低三下四地跟玉珠说好话,承认错误,要她再去向爹要
一些画。可是,不管他怎么说,玉珠就是不搭理他。
◎鲧治水的过程缩减,用“堵塞”一词概括,而对禹治水的内容全部保留,抓
住了原文的主要内容。
尧、舜在位的时候,黄河流域发生了水灾,庄稼被淹,房屋被毁。尧任用鲧来
治水,鲧用堵塞的办法，花了多年时间也没有把洪水治理好。后来舜用禹来治水，
禹采取疏导的办法，带领老百姓疏通多条大河，筑起堤坝 ,建了多个蓄水池,花
了十三年的时间终于治理好了水患。他们两个人治水，一个失败一个成功,那是
因为采用的方法不同啊。
◎小作者能抓住故事情节发展的重点,用简洁的语言叙述。结尾留有悬念，
激发读者查找答案的兴趣。
一个贪婪的大财主听说了这件事,就把马良抓过来逼他画画。马良不肯,大
财主就把他关了起来。结果,他发现马良在牢里烤火、吃饼,大财主很生气,就想
把马良杀了,不料马良画了个梯子逃出监牢,又画了匹马飞奔而去。大财主追上
了他,马良只好画了弓箭将他射死。皇帝听说了,也威逼马良画摇钱树。于是马
良画了一座岛,在岛上画了一棵摇钱树。皇帝无法上岛,马良又画了只木船。皇
帝急忙上船向那座岛驶去,谁料马良画了许多浪头，这些浪头将船掀翻,皇帝淹
死了。马良最后去了哪里?无人知晓。
◎条理清楚，重点突出。
自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次打猎都是满载而归，分给
大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞去，
因为今晚有山洪暴发，人都得给淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大
家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救
村民，只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，
就变成了一块僵硬的石头。
◎运用概括性的语言叙述了故事的经过。
鬼子到村子里来扫荡了。雨来为了掩护交通员李大叔，落入了鬼子的魔爪。
他们先用糖果等引透雨来说出真实情报，可雨来根本不为所动：鬼子见软的不
行就狠狠地毒打雨来，打得雨来鲜血直流，眼冒金星，鬼子依旧一无所获。敌
人决定枪毙雨来。
◎保留了文章的重点内容。
雨来是个12 岁的男孩，家住晋察冀北部一个美的村庄——芦花村。村边
有一条还多河，雨来常和小伙伴在河中耍水，练就了一身好本领。秋天，雨来
上了夜校。他学习很认真，牢牢记住了老师教的“我们是中国人、我们爱自己
的祖国。”
◎抓住了原文的基本情节，用简练的语言，准确，熟练地写下来，写得清
楚明白。
有一天，周瑜以军事需要为借口，让诸葛亮十天内造好十万支箭，并立下
军令状。
◎删去了许多关系不大的附加成分，恰到好处！
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