第3单元：缩写故事（技法+范文+素材）-五年级语文上册单元作文能力提升

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习作：缩写故事
1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；
2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方
需要概括；
3.培养学生的语言 组织能力和概括能力。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：缩写故事
1.审清题材:我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一
种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是
学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。（缩写故事）
2.审清内容:当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别
人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些，保留其主要内容，使
人一目了然。
下面是课文《猎人海力布》第 1~4 自然段的缩写，对照原文，看看保留了
什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文縮写成一个简短的故事，
或者选择其他的民间故不进行缩写。
3.审清重点:学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，
哪些地方需要概括。
【拟题思路】
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鼠抓住一条小白蛇，他急忙教下了小
白蛇。小白蛇告诉海力布，地是龙王的女儿。为了感谢海力布的教命之思，
小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，
谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己
知道，如果对別人说了，他就会变成一块石头。
缩写作文，在题目拟定上可以以故事主要情节命题，也可以以文章主旨命
题，还可以以故事的结局命题)。
我的魅力题目：可选择下面题目的形式来缩写，也可以自拟一个有趣的题
目。
1.以故事主要情节命题：《孟姜女哭长城》缩写
2.以故事主要情节命题：化蝶——《梁祝》
3.以文章主旨命题：破除迷信,惩治巫婆——《西门豹治邺》缩写
4.以故事的结局命题：美丽的蜕变——《丑小鸭》缩写
【写作思路】
以习作《猎人海力布》缩写为例来说明：
开头：交代人物，概述品格。
中间：①起因：救下小白蛇得到石头，被告知，不能说出秘密。
② 发展：海力布得知灾难就要降临。
③高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事实。
④结局：海力布变成石头，乡亲们得救。
结尾：人们纪念海力布。
一、明确要求。
缩写故事
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩
写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
◇摘录和删减。
判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。
◇改写和概括
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具
体的揣写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第 1~4 自然段的缩写,对照原文,看看保留了什
么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送
给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,
就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道 ,如果对别人说了,
他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者
选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习是否通
顺
二、学习写法。
1.什么叫缩写？
缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限
制字数，缩成一篇文章。
长变短：字数减少
复杂变简单：情节留主要
让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事！
2.下面是《绿野仙踪》的缩写范例，我们一起来读一读。
多露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一个地方，在那里，她结
识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，他们都有自己的优点和缺点，在历险的
过程中，多露茜帮助他们改掉了自己的缺点。
这样一来，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他介绍这个故事了！
3.在缩写前我们要做哪些准备工作呢？
（1）全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
①概括介绍海力布热心帮助别人。
缩写方法
缩写示例
②海力布救下一条小白蛇。
③小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。
④海力布来到龙宫得到宝石。
⑤小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。
⑥海力布从鸟那里得知灾难要来。
⑦海力布告诉乡亲，乡亲不信。
⑧海力布说出了原因，变成了石头。
⑨乡亲们相信了，避免了苦难。
⑩人们纪念海力布。
（2）理清主次情节和关键情节。
抓住了重点，就能准确压缩故事。
主要情节：⑤⑥⑦⑧⑨ 次要情节：①②③④⑩ 关键情节：⑤
（3）梳理故事情节
将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
4.如何压缩呢？
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把
猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
缩写：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬
他。
有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老
鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受
了伤,丢下小白蛇逃了。
缩写：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下
了小白蛇。
概括
+具体
论述
次要情节：谁
怎么了，谁做
了什么事。
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您
是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好
酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以
要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的
话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好
了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,
您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”
缩写：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，
小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁
含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，
如果对别人说了，他就会变成一块石头。
总结：
删除：与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，
只保留一个。可写的东西还真多，都写下来吗？
概括：次要环节，概述——主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情
节，去掉即可。
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。
三、确定写法。
1.缩写一篇文章的具体做法：
（1）要整体把握原文内容，理清思路和结构。
（2）围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。
（3）缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。
（4）要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
2.缩写《猎人海力布》的其他段落。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这
里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,
次要
情节
简单
概括
人物对
话
改为转
述
鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么
不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一
块石头。
缩写：时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真
相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关
于宝石的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。
总结：
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己的话将重要情节讲述出来。
怎样进行缩写呢？
缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析
能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力，还可以检
验我们对文章内容要点和思路的把握程度，提高概括和表达能力。那么我们应
该怎样缩写呢？
（1）摘录和删减。
缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越
深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，缩写之前，要把文章多
读几遍，读懂内容，抓住要点，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，
不要改变故事的原意。
（2）改写和概括。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中
具体的描写改得更简洁，但不要改变原文的人称和体裁。
（3）方法和技巧。
缩写要根据文章的特点来确定写作思路和方法：
① 自然段段意相联法。
有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文
章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联
结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。
② 重点段落要点相联法。
我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段
落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符
合要求的缩写文了。
（4）对照和修改。
缩写过后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，情节是否连贯，
意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。把不通顺，不简洁或不连贯的
句子标出来并用修改符号进行修改。还可以虚心求教，听取别人的意见，这样
就可以发现自己的不足。不论是老师的意见，还是同学的意见，都要虚心听取，
在此基础上进行修改。
四、列提纲。
你想好怎么缩写了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
抓住主要情节，缩写故事。
1.这则故事的主要情节是什么？
2.次要情节有哪些？哪些比较关键？
3.这篇文章的主线是什么？
4.你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？
5.你缩写的提纲是否符合故事本意？
五、会练笔，会表达。
把课文《猎人海力布》縮写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故进
行缩写。
示例：
《猎人海力布》缩写
从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因
此，他很受人尊敬。
一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，
为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多
的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小
白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。
这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听
到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死
许多人和野兽。
海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼
泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的
来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。
大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没
了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
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