第1单元：我的心爱之物（范文点评）-五年级语文上册单元作文能力提升（部编版）

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习作：我的心爱之物（范文点评）
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1.明确要求:
（1）写一种事物，表达自己的感情。
（2）围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。
（3）办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
（4）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:
（1）每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中
可爱的珍珠鸟。想一想，你的心爱之物又是什么呢?
（2）想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，
为什么会成为你的心爱之物。
（3）想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特
点。
（4）写一写你与心爱之物之间发生的故事，用上动作描写、语言描写和
情景交融的方法，达到“物我交融”的境界，把事情写得更加具体。
（5）在描写心爱之物时，也要把自己的喜爱融入字里行间,这样,读者通过
文字就能感受到我们的喜爱之情。人的感情总是在特定的生活场景中产生的，
某些事物往往倾注着人的丰富感情，并作为感情的见证留在心中。
3.思路引导:
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
（1）你要选择哪个物品作为最爱？
（2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
（3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
（4）打算使用哪些修辞手法？
如：
【范文点评一】
范文展示
承载着友情的音乐盒
我家那美丽大方的白色书架上，静静地摆放着一
个别致的小盒子，这可不是普通的盒子，它是一个承
载 着 一 段 友 情 的 音
乐盒。
轻轻地打开这
个浅蓝色的音乐
盒 ， 映 入 眼 帘 的 是
一架黑色的钢琴，琴上还有一个特别醒目的音符。一
打开盒子，钢琴就仿佛接收到了什么指令，开始慢慢
地转动起来，优美轻快的乐曲缓缓响起，音符上发出
柔和的紫光，让人觉得一下子步入了音乐的世界中。
当我正沉浸在悠扬的音乐旋律中时，不经意间，
目光忽然落到了音符下方的一张小纸条上。我轻轻地
拿起小纸条，读着上面的一段文字，我的记忆仿佛又
把我拉回到两年前……
那是三年级的时候，闭校式刚刚结束，我收拾书
名师点评
开篇点明题目着友
情的音乐盒》，也突出
了文章的主题。
从音乐盒的颜色、
音符上发出柔和的紫光
等方面介绍音乐盒的样
子，从钢琴的启动、乐
曲响起交代清楚了音乐
盒的功能。
“音符下方的一张小
纸”,既点明了音乐盒的
来历，又由此引出关于
喜爱的原因的故事，显
得 条 理 清 晰 ， 过 渡 自
然。
包准备回家。就在这时，我的好朋友苏黎慢慢地走到
我的面前，她的脸上写满了依依不舍，有些忧郁的圆
脸上挤出了一丝微笑，她对我说：“小嘉，下学期我
就要转学到深圳了，这是送给你的礼物。一想到就要
离开你，我心中就有些难过，我们……以后还能再见
面吗？”
我一时没有反应过来，可是眼角上挂着泪珠的苏
黎已经掏出一个蓝色的盒子塞进我的手中，再次朝我
微微一笑，转身跑了。我目送着她渐渐离去的背影，
在空无一人的教室里，打开了音乐盒，在优美动听的
音乐声中，默默读着小纸条上的字：
致最好的朋友：
感谢你三年以来真诚的陪伴，让我从自卑怯懦的
阴影中走出来。希望这个音乐盒能见证我们之间的友
情！
苏黎
读着读着，我不禁热泪盈眶，脑海里浮现出苏黎
转身离开时那挂在眼角的泪珠，那脸上挤出的一丝微
笑。平时我鼓励苏黎大胆自信地表现自己的情景，也
像放电影似的出现在脑海中。
直到今日，我又一次拿起纸条，想起了这段美好
的记忆。一个简单的音乐盒，是承载着友谊的小船，
让我无比珍惜、无比怀念，也成了我最心爱的物品。
交代心爱之物的来
历 与 音 乐 盒 有 关 的 时
间 、 地 点 、 人 物 和 事
件。介绍清楚了事情的
来龙去脉，对苏黎送给
“ 我 ” 音 乐 盒 时 的 神
态、动作、语言描写得
具体清楚。而且小作者
把纸条上的内容呈现在
文中，既能承接上文，
又能让读者更容易理解
自己的情感。
通过描写小作者读
纸条，脑中浮现苏黎那
特别的神态，再次突出
友情的珍贵，表现了音
乐 盒 所承 载 的 那 段 友
情。
结尾点明主题，呼
应开头。
亮点借鉴
这篇习作从颜色、音符上发出柔和的光等方面介绍音乐盒的样子。在介绍
朋友送给“我”音乐盒时，对其在特定情境下的神态、动作、语言的表现进行
了清楚具体的描写，尤其是通过音乐盒中的小纸条，既交代清楚了心爱之物的
来历，又表达了真实的情感。
【范文点评二】
范文点评
金猪富豪
提起 心 爱 之
物 ， 有 的 人 是 养
了 三 年 的 绿 毛
龟， 有 的 人 是 生
日 时 父 母 送 的 水
晶 弹 力 球 ， 有 的
人是自己一手养大的蚕…而我的心爱之物，是刚上小
学时妈妈为我买的“小金猪”存钱罐。
这只“小金猪”全身金红相间，金色占了三分之
二。它的两只眼睛如铜铃一般大，扁扁的鼻子下是一
个红红的小嘴巴。“小金猪”的肚子大得出奇，上方有
一个硬币大的长方形小口，可以用来投币；底部有一
个橡胶塞子，拔下塞子可以放进纸币、取钱。根据它
的外形，我为它取了个既响亮又大气的名字——金猪
富豪！
刚上小学时，妈妈就郑重其事地告诉我：“小澈，
你长大了，你这个小男子汉应该学会自己理财了，妈
妈带你去挑个存钱罐吧！”
于是，妈妈带着我走进了一家大超市。来到存钱
罐的专卖货柜前，我一下子就被一只金光夺目的“小金
猪”吸引住了，它仿佛在对我说：“小澈，我愿意为你
服务，以后你就是我的主人了！”更为难得的是，“小
金猪”的价格标签上写着“打八折”。“理财迷”妈妈有一
句说得好：“每逢降价必得抢。”现在正有优惠，所以
我二话不说就让妈妈给我买回了家。
起先，这小家伙的肚子里一直空空如也，没有
名师点评
由其他人的心爱之
物引出了“我”的心爱
之物小金猪”存钱罐。
抓住“小金猪”的
颜色、眼睛、鼻子、嘴
巴、肚子的突出特点，
清楚地向读者描述了
“ 小 金 猪 ”可爱的样
子。由此点明了“金猪
富豪”名字的来历。
妈 妈 的话点明了
“我”拥有 “ 金 猪 富
豪”的原因。
“金光夺目”突出
了“小金猪”的色彩特
点，由此产生的联想表
达了小作者对“小金
猪”的喜爱之情。
把第一次“打工”
钱。后来我向妈妈提出“打工”的请求——每帮忙做一
次家务活就得到一枚硬币的“工钱”。记得当我第一次
把“辛苦费”——一枚硬币投入“小金猪”的肚子里，听
到“叮当”一声脆响时，我感到心花怒放，心中充满了
自豪感。
之后，“金猪富豪”的空间越来越小，直到再也放
不进去钱时，妈妈又为我买了一个铁盒子，让我存
钱。即使新的存钱罐很新，但我还是更喜爱我的“金猪
富豪”！如今，我也是个“大富豪”了，可以天天看看自
己的“固定资产”“金猪富豪”，不知是我喜爱它，还是
我真的是个“守奴财”呢？但是，不管怎么样，现在我
已经懂得了：挣取每一分钱都是不容易的，都要付出
一定的劳动。
到了五年级，我的英语学习亮起了“红灯”，我存
在“金猪富豪”里的钱便派上了大用场——我取出里面
的钱为自己买了一台英语学习机。这时，妈妈还向我
提了一个建议—从现在开始，把存在“金猪富豪”里的
钱全部存到银行卡里，每隔一段时间就存进一点儿
钱，一直坚持到我高中毕业，用存款和利息作为我在
大学里的生活费
“金猪富豪”——我的心爱之物，谢谢你教会了我
如何去理财，谢谢你让我明白了钱的背后是汗水与劳
动的付出。
得来的“辛苦费”一枚
硬 币 的 “ 工 钱 ”投入
“小金猪”的肚子里，
这个细节写得清楚具
体，表达出了真情实
感。
点明小作者从“金
猪富豪”身上获得的启
示，突出了文章的主
题。
运用具体事例说明
金猪富豪如何让“我”
学会理财。
亮点借鉴
小作者对心爱之物—“金猪富豪”观察细致，抓住“小金猪”的颜色、眼
晴、鼻子、嘴巴、肚子的突出特点，清楚地向读者描述了“小金猪”可爱的样
子，给读者留下了深刻的印象。小作者注意突出自己印象深刻的细节，尤其是
描写如何把第一次“打工”得来的“辛苦费”—一枚硬币投入“小金猪”的肚
子里，写得具体清楚，真切地表达了小作者真实的情感。
【范文点评三】
范文展示
我的心爱之物——台灯
每个 人 都有 自 己
的心爱 之 物，也许是
自 己 亲手制 作 的陶
罐，也许是在海滩上
拾到的贝壳，也 许是
好朋友转学时送的风铃…而我的心爱之物是一盏台
灯，我可喜欢它了。
这盏台灯的主体部分由一个椭圆形的底座和一个
大约
40
厘米长的直杆组成，在直杆的顶端是一根大
约
50
厘米长的白色灯管，里面有
12
个
LED
灯泡 。
这种灯泡最大的优点就是亮度高，而且特别环保。在
它的底座上有六个触摸按键，分别是开机键、两个调
节亮度的键和三个模式键。
台灯的模式有书写模式、阅读模式和护眼模式。
当我要写作业时，就选择书写模式，它的光线就会变
得白白的、亮亮的。当我要阅读书籍时，就选择阅读
模式，它的光线就会变得暗下来，柔和的暖白光很适
合看书。选择护眼模式的时候，它的光会变得淡淡
的，这种护眼光线对保护我的视力有好处。
每个夜晚，这盏台灯静静地伫立在书桌的一角，
散发出光芒，默默地陪伴着我学习。在它的“胸前”还
写着妈妈送给我的诗句：“黑发不知勤学早，白首方
悔读书迟”。这两句诗一直鼓励着我，激励着我成为
一名好学生。
说起这盏台灯的由来，还有一段小故事呢！那是
名师点评
题目点明了自己的
心爱之物是什么。
由介绍其他人的心
爱之物引入“我”的心
爱之物——一盏台灯。
从台 灯 的组成部
分，即底座、直杆、灯
管、灯泡及触摸按键，
介绍了台灯的样子。
向读者介绍了台灯
的三种模式，具体说明
了台灯的功能。
台灯的“胸前”写
着妈妈激励“我”勤奋
学习的诗句，既暗示了
台灯的来历，也说明台
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