五年级语文上册期末素质考查评价卷（含答案）部编版_4

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05 五年级语文上册期末素质考查评价卷（含答案）部编版
(时间：90 分钟 满分：100 分)
一、在加点字的正确读音下画“√”。(3 分)
(1)在民间流传着很多美丽的传(chuán　zhuàn)说。
(2)看过周总理的传(chuán　zhuàn)记后，我不禁对他肃然起敬。
(3)母亲掏出一卷毛票，用龟(guī　jūn)裂的手指数着。
(4)古代刻在龟(guī　jūn)甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。
(5)她工作非常热情，服务很周到，得到了人们的好(hǎo　hào)评。
(6)老师应该要积极引导学生找到健康向上的兴趣和爱好(hǎo　hào)。
二、看拼音，写词语。（8 分）
qīn lüè píng héng zhào jí chóu xiè
bǎo lǎn huáng gōng lǚ xíng nuò yán
三 、
比
一比，再组词。（8 分）
悔（ ） 律（ ） 拨（ ） 煌（ ）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
诲（ ） 津（ ） 拔（ ） 蝗（ ）
捧（ ） 衰（ ） 畔（ ） 噪（ ）
棒（ ） 蓑（ ） 伴（ ） 躁（ ）
四、用成语替换画线部分，保持句子的意思不变。(4 分)
(1)眼前的景象使我高兴得快要发狂了。(　　　 　　)
(2)国庆节那天，天安门广场上人特别多，非常热闹。（ ）
(3)如果像你这样前怕狼后怕虎，我们必将一事无成。(　　 　)
(4)展览大厅里那琳琅满目的展品让我的两只眼睛都忙不过来。(　　 　
)
五、把下列词语补充完整。（9 分）
(　 　 )想(　　 )翩 (　 　 )(　 　)无味 心(　 　 )理(　 　)
(　 　 )瓜(　 　)熟 如(　　 )似(　 　) (　 　)不犹(　 　)
(　 　 )醉( 　)痴 (　 　)(　 　)大雨 (　 　)(　 　)吞枣
六、按要求改写句子。（8 分）
1.同学们从祖国的四面八方来了。(改成倒装句，句意不变)
2.这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句）
3.我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）
4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿句)
七、根据所学知识填空。（共9 分）
1.月落乌啼霜满天， 。（1 分）
2.一粥一饭，_________________；半丝半缕，__________________。（2
分）
3.夫君子之行，静以_________，俭以_________。____________无以明志，
非宁静______________。（2 分）
4.《示儿》这首诗中表达诗人遗愿的诗句是：“_____________________，__
__
___________________。”（2 分）
5.《山居秋暝》这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：“___________________
__，_____________________。”（2 分）
八、根据提示，完成口语交际。（6 分）
育才小学五(1)班的同学围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论，
你能辩一辩吗？
正方：我方的观点是_____________。理由是：多读书可以______________
______；多读书可以提高理解能力；多读书可以___________________________。
反方：我方认为开卷未必有益。理由是：_____________________________
_；_________________________________；_______________________________
__。
九、阅读理解与感悟。（共20分）
（一）忆读书（节选）（10分）
①一谈到读书，我的话就多了！ 　　
② 自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国
文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…
…”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国
演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，
真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对
故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 　　
④ 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了
下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把
“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽
死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，
又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 　　
⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋
故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，
因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其
实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
⑥ 因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民
反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风
雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生
动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百
零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说
岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英
雄。 　　
⑦到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生
送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只
要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人
情世故。 　　
⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝
玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这
部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的
滋味。 　　
⑨总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独
立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
…………
⑩因此，某年的“六.一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句
指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。　
1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（2
分）　　
_____________________________________________________________________
2.请写出加点词语在文中的意思。（4 分）　　
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念…… 　　
_____________________________________________________________________
（2）我决定咬了牙…… 　　___________________________________________
__________________________　　
3.③④⑤ 段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？
（2 分）
4.《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子
来回答。（2 分）
（二）毛主席读书（10分）
毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学
习。他的中南海故居，(简直　一直)是书的天地，卧室的书架上，办公桌、饭
桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
毛主席反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读《韩昌黎诗文全
集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细(琢磨　诵读)，认真钻研，从词汇、句
读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部
分诗文他都能流利地背诵。《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等
小说，他小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过不同版本的
《红楼梦》。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到
了七十年代还读过好几次，真正做到了好书认真反复读。
几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、
点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有时还把书、文中精当的
地方摘录下来或写下读书笔记、心得体会。毛主席的藏书中，批语、圈点、勾
画满书都有，直线、曲线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是，毛主席做
到了不动笔墨不读书。
毛主席读的书类型很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会
科学以至一些自然科学类书籍无所不读。在他阅读过的书籍中，历史方面的书
籍比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从
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