五年级语文上册第八单元学情检测测试卷
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五年级语文上册第八单元学情检测测试卷
第一部分 积累与运用
一、读拼音，写字词。
我把我在 bào kān( )上看到的故事 jiǎnɡ shù (
)给妹妹听，妹妹听得 jīn jīn yǒu wèi( )。当听到
huānɡ tánɡ( )的情节时，她感到非常 yàn fán( )；当听到
mǒu( )位将军 zhǎn dí( )无数 kǎi xuán( )
时，她高兴得手舞足蹈。
二、给加点字选择正确的解释。(填序号)
敏：①聪敏；②疾速，敏捷；③勤勉。
1.敏而好学，不耻下问。 ( )
2.好古，敏以求之者也。 ( )
3.狗的嗅觉比人类灵敏许多。( )
厌：①满足；②因过多而不喜欢；③嫌恶，憎恶。
4.学而不厌，诲人不倦。 ( )
5.作为老师，他对成绩差的学生没有厌弃，而是热情帮助。(
)
三、选择题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项( )
2.下列词语
书 写无误的一项
是( )
A. 悲欢离和 兴
亡盛哀 B. 索然无味 牵肠挂肚
C. 浮想连翩 不能自已 D. 沤心沥血 流光溢彩
3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项( )
A. 这些题目都很难，尽管老师解说了半天，我还是一知半解。
B. 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
C. 王浩同学勤学好问，遇到难题总是不求甚解，非搞清楚不可。
D. 这件衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。
4.下列对欧阳询的书法作品的分析有误的一项是( )
A. 用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一
丝不苟。
B. 字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严
谨。
C. 整体上显得既平正端庄，又险劲生
动。
D. 气势奔放纵逸，笔画连绵不断，运笔如行云流
水。
5.“ 问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思用
《论语》解释是( )
A. 敏而好学B. 诲人不倦C. 默而知之D. 不耻下问
6.与“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思不一样的一项是( )
A. 心已经到了，眼和口难道会不到吗？
B. 心既到矣，眼口亦必到矣。
C. 心已经到了，眼和口哪能不到呢？
D. 心既到矣，眼口不必到矣。
四、按要求完成句子练习。
1.学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(缩句）
_____________________________________________
2.照样子，把句子补充完整。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是__________________________________，
也是________________________________________________。
3.学校的图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课
外书。(用修改符号修改病句)
五、积累填空。
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到“__________、_______
_____、____________”。“三到之中，__________最急。”
2.用冰心《忆读书》一文最后一段中的话分别为下面的诗句或名言作
批注。
(1)读书破万卷，下笔如有神。批注：__________
(2)读过一本好书，像交了一位益友。批注：__________
(3)一月不读书，耳目失精爽。批注：__________
3.林力上课时有些内容没有听懂，但他总是假装听懂了， 妈妈知道
后劝导他：“知之为知之，_______________，____________。”
4.我们要以诚实的态度对待学习。“敏而好学，不耻下问”是《____
________》中的名句，它告诉我们___________________
____________________________________________________。
我还能写出一个出自这本书的名句：______________________
____________________________________________________。
第二部分阅读与欣赏
六、课内阅读。
忆读书(节选)
我自 1980 年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”
做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，
知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比
较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物
栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺
作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，
我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，
哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能已！
1.如果要概括这段话的主要内容，下列句子最合适的一项是( )
A. “我”的腿不好，只能在家里读书消遣。
B. 书看多了，就会学着挑选、比较。
C. “我”不喜欢那些无病而呻的文字。
2.怎样理解画“____”的句子中的“消遣”一词？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人
物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这
两个例子的目的是什么？
____________________________________________________________
______________________________________________
七、课外阅读。
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。如果我们
愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心
得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必
羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就读书。”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书。
读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”
书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无
涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。
读书须入心田。散文家毛姆说：“读书必须是一种享受，而不应是为
了应付考试，或者硬着头皮办差。”当然为应考而读也不能算错。无论是
经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读的效果完全不一样。用心
读，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不
用心读，即使坐拥书城，也收获不多。
读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。把
读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工
作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。
读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书
也就有了非同寻常的意义。中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“____
_____”。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我
们的思想保持鲜活的亮色。
1.细读短文，填空。
(1)作者的观点是________________________________________
____________________________________________________。
(2)短文从 ____________________、____________________、读书当
学以致用三个方面论述了作者的观点。
2.根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。( )
(2)本文告诉我们，要学会区分书的高下，要有选择地读书，读对自己
有益的书。( )
(3)“读书必须是一种享受……”这句话告诉我们，读书的时候必须得
舒服，而在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读
书。( )
3.请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。
4.下列句子中，与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是( )
A. 知而不能行，只是知得浅。
B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5.联系生活实际，说说你是怎样理解“最好还是把读书与工作、事业结
合起来”这一句话的。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6.请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读
书。
____________________________________________________________
______________________________________________
第三部分表达与交流
八、口语交际。
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