四年级语文下册 21_芦花鞋-教学设计AE7

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教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
芦花鞋
教科书 书 名：小学统编语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：
2018
年
12
月
教学目标
1.
认识生字
。
2.
默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容
。
教学内容
教学重点：
1.
默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。
2.
能和同学交流印象最深的内容
。
教学难点：
1.
能和同学交流印象最深的内容
。
教学过程
一、初读课文 检查反馈
1.明确学习任务
（1）学习略读课文，课题下方的学习提示非常重要，提示我们主要的学习
任务，这篇课文有几个学习任务呢？请同学们找一找。
（2）说的真好，这就是我们学习这篇课文的两个任务，明确了学习要求，
就让我们开启今天的学习吧。
2.预习检查
（1）通过课前的预习，相信大家已经解决了字词的问题，但有两个词语读
起来有难度，需要提醒大家，祈求的祈读二声，是向神求福的意思；雪屑的屑读
四声，有同学也不明白这个词语的意思，谁能帮助老师解答一下呢？
（2）谢谢这位同学的解答，你是通过查字典和联系上下文的方法来理解这
个词语的意思。那就让我们把它放在句子中读一读吧。
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二、浏览课文 列出故事标题
1.回忆课文分部分的方法
（1）生字词我们已经掌握了，本单元是长课文的学习，我们要读明白文章
的主要内容，请同学们先快速浏览课文，想一想课文能分成几个部分？让我们来
听听这位同学是怎么说的。
（2）嗯，你很会读书，善于思考，善于发现。语文园地当中的交流平台也
为我们总结了相关的学习方法。《小英雄雨来》用序号表示课文的每个部分，
《我们家的男子汉》是用小标题的形式，那芦花鞋这一课，则用了空行的方式来
区分。
（3）小结：同学们，长课文甚至长篇小说，一般都用这几种方式把文章分
成几个部分，我们在今后的学习中要注意观察。
2.回忆列小标题的方法
知道了课文可以分成四个部分，那么课文每个部分能列一个什么小标题？先
让我们一起回忆一下，本单元我们已经学过的列小标题的方法，在学习《小英雄
雨来》这篇课文时，我们用主要人物和事件，列出了小标题；在《我们家的男子
汉》中，我们用主要人物和特点来列小标题；还通过引用文中关键词句和主要人
物的语言来更换了小标题。
3.尝试给本课列出小标题。
（1）接下来，就请同学们运用这些方法，试着给这篇课文的每个部分列一
个小标题吧。
（2）是啊，你的小标题都是围绕关键人物“青铜”展开的，并且摘录了一
些关键语句概括出了小标题，十分巧妙。同学们你们还可以使用其他方法来换一
换小标题吗？
（3）列小标题没有固定的答案，只要符合基本的要求：抓住关键信息，语
言简短一些就可以。
4.概括故事内容
（1）同学们，列出了小标题，我们可以试着用小标题串联法，来讲一讲这
篇长课文的主要内容，现在请你按下暂停键，自己试一试。
（2）小结：按照事情发展顺序，将小标题串联起来，就能把长文章读短，
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