四年级语文下册 13_猫-教学设计AE7

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教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 四年级 学期 春季
课题
猫
教科书 书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月
教学目标
1.认识“虑、职”等 8 个生字，会写“忧、贪”等 15 个生字，掌握多音字
“屏、折”，会写“呼唤、响动”等 12 个词语。
2.学习作者是怎样写出猫的性格特点的。
3.通过找具体语句体会作者对猫的喜爱之情。
教学内容
教学重点：
了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
教学难点：
在阅读中体会作者是如何表达对猫的感情的。
教学过程
第一课时
一、单元导课，明确目标
1.单元导语图导入。
2.组织交流：简单介绍喜欢的小动物。
3.导入课题。
二、围绕预学单，整体感知
（一）认读生字词
1.出示预学单汇报。
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（1）读词，提示：要读准字音。
（2）检验多音字：“屏”“折”，联系上下文理解“枝折花落”的意思。
2.初读课文，要求：有感情地朗读，其他同学检验字音是否都读准确了。
（二）理清层次
1.交流预学单内容。
（1）课文记叙了 和 的可爱，分别是在哪些段落进行描写
的？
2.抓关键词句，课文围绕猫的可爱分别讲了几层意思？根据自己课前的预习
到黑板把导图填完整。
预设：
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3.关注“古怪”性格
（1）圈画批注：默读 1-3 自然段：边读边动笔画一画，能表现这些性格特
点的语句，可以在旁边做简单的批注。
（2）学生汇报：“老实”“贪玩”“尽职”
（3）理解词语：屏息凝视是什么意思？
亲身体验：做出屏息凝视的样子，通过动作体会猫等老鼠的决心。
（4）引导交流：抓到关键词语“高兴”——“不高兴”，“胆小”——
“勇猛”体会猫的古怪性格。
4.引发质疑：请大家看黑板，我们再看看老舍先生家的猫，老实又贪玩，贪
玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，有时胆小，而有时又很勇猛，
你发现了什么？
5.小结：老舍先生正是写出了猫这种相反的、矛盾的性格，来体现它的“古
怪”。（板书：古怪）
6.观察板书，加深对比，调整板书：
7.总结分层写的表达特点：为了写出大猫古怪的性格特点，作者分层写了它
矛盾的性格；写小猫时，也分层写出了不同的事例。
看着这只古怪又可爱的猫，作者发出了这样的感叹——
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