四年级语文下册 7_纳米技术就在我们身边-教学设计AE7

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教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季
课题 7 纳米技术就在我们身边（第一课时）
教科书 书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 12 月
教学目标
1.认识“乒、乓”等 11 个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等 15 个字，会写
“纳米、无能为力”等 16 个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确，并尝试用不同方法理解这些术语。
3.能提出不懂的问题，与同学交流，尝试找出答案。
4.明白什么是纳米和纳米技术，体会列数字、作比较的说明方法的好处。
教学内容
教学重点：
1. 能把科技术语读正确，并尝试用不同方法理解这些术语。
2. 明白什么是纳米和纳米技术，体会列数字、作比较的说明方法的好处。
教学难点：
1. 运用联系上下文、结合生活经验、查找资料的方法了解什么是纳米和纳米技术。
教学过程
一、视频导入，激发兴趣
1.导语：本单元的学习之旅中，我们探索了琥珀的奥秘，知道了凌空翱翔的鸟儿是由恐
龙的一支演化而来。今天我们要认识的事物可不一般，先来看个视频。（播放视频）
2.引出课题：我们要学习的课文，就是和纳米技术有关的，让我们一起学习《纳米技术
就在我们身边》
3.课题质疑，走进纳米：读了课题，你有什么疑问吗？
（1）生交流讨论
（2）教师归纳出问题清单
二、整体感知，学习字词
1.请大家带着问题读课文
（1）本文的作者刘忠范是中国科学院院士，擅长纳米材料、纳米化学研究，他是怎么
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回答这些问题的呢？让我们带着这些问题去读读课文，想一想，哪些问题，课文中告诉我们
答案了？
2.交流讨论，厘清脉络
（1）交流归纳，概括内容
要点：课文介绍了什么是纳米技术，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让我们更加
健康，纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。
（2）教师总结写法：第 2、3、4、5 段的第一句话就是这一自然段的关键句，也就是总
起句，条理非常清晰，联系课文内容就能找到答案。
3.学习科技术语
（1）提出学习要求：这是一篇科普小品文，有许多令我们感到陌生的科技术语，请你
把这些词语圈画出来，读一读。
（2）正确朗读科技术语，重点认读多音字“率”（PPT）
（3）理解科技术语
三、聚焦句段，发现写法
1.提出问题：纳米技术究竟是什么呢？让我们一起读读第二段，把写纳米的句子用横线
画出来，再读一读。
2.学生自由交流
3.教师小结：通过联系上下文、结合生活实际、查阅资料的方法知道了纳米技术的含
义，课文运用了一个自然段告诉了我们什么是纳米技术。
4.对比交流，发现写作奥秘
要点：作者就是通过这些数字让我们准确具体地感知了纳米，又用了作 比较的方式形象
突出强调了纳米这一抽象事物有多小，这样的语言条理清楚，我们了解得就更加自然。
四、学习生字，指导要点
1.学生自主观察 7 个生字有什么共同特点。
（1）学生回答：
（2）小结：左右结构居多，左窄右宽。
2.对比易错字“蔬”和“臭”
要点：这两个字都有一个点，千万别丢了。
3.总结全文：这节课我们大致了解了课文内容，明白什么是纳米，什么是纳米技术，我
们还能不断提出问题，通过查资料、结合课文内容、和大家交流来解决问题。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
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