四年级语文下册口语交际：朋友相处的秘诀教案AE5

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口语交际：朋友相处的秘诀
内容分析
本次口语交际以“朋友相处的秘诀”为话题，引导学生主动参与集体讨论，
能根据讨论目的学会记录信息、整理信息，能够清楚地、有条理地汇报小组的
意见。同时，“学会相处”是一个人“成长”的重要体现。通过本次口语交际
的训练，可以将朋友相处的秘诀用于指导学生的生活，知道今后将怎样与朋友
相处。还能够将小组讨论记录、整理信息的能力迁移运用到其他活动或学科的
学习中。让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知
识巧妙地转化为“交际能力”。
语文要素
根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组的意见，有条理地汇报。
课时目标
知识与能力
1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。
过程与方法
学生能根据讨论的目的，记录重要信息。
情感态度价值观
培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
教学重难点
教学重点
引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法。
教学难点
培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
教学准备
多媒体课件。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；
有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。生活中，你们一定也有不
少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？与朋友相处，真的是一门学
问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
【设计意图】引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为
后面的小组讨论提供充分的准备。
二、交流看法。【语文要素】
1.明确口语交际及要求。
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿
意分享，不自私……你的看法是什么呢？
分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（1）小组讨论时要注意什么呢？怎样才能更好地汇总小组意见呢？
（2）自由读范例，进一步明确记录方法。
（3）各小组指定明确分工。
2.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。
（1）用具体的事例说说自己的做法及做之后的效果。
（2）其他学生针对发言进行补充、完善。
（3）师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。
3.总结与朋友相处的秘诀。（信任、分享、理解、包容）
【设计意图】在学生交流之前，教师指导学生明确了口语交际的要求及方
法，使学生做到心中有数。在班级交流时，教师根据学生的实际情况，及时予
以点拨、指导，同时引导其他学生进行补充、讨论，体现了人人参与的原则，
同时突破了教学重难点。
三、实践行动。
1.出示课件。
我把痛苦向朋友诉说，就只剩下半份痛苦；我把快乐与朋友分享，就会变
成两份快乐。
2.同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，你认
为应该怎样保持与朋友之间的友谊呢？同桌自由交流，谈谈自己的想法。
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