四年级语文下册第四单元总案教案AE5

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四年级下册 第四单元
一、教材分析
本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3
篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——
对动物真正的喜爱和真诚的赞美。前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家
写不同的动物。后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是
不同作家写同一种动物。在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高
傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
二、学情分析
本单元建立在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提
高了要求，强调要体会文章所表达的情感，关注作家是如何表达的。其中课后
练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。例如《白鹅》
一课链接了俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》，要求说说两位作家笔下的鹅有什
么共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。这样的安排也进一步落实了本单
元的语文要素。意在让学生进行比较阅读，体会不同作家对动物的喜爱之情。
三、人文主题与语文要素
1. 人文主题：动物朋友
2. 阅读训练要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。
3. 表达训练要素：写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。
四、教学目标与课时安排
内容 课时 教学要点
13.猫 2 1.认识 27 个生字，读准 4 个多音字，会写 45 个字，正确
读写 36 个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
3.体会作家是如何表达对动物的感情的。
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物
在表达上的异同。
14.母鸡 2
15.白鹅 2
习作：我的动物朋友 2 写自己的动物朋友，试着写出它的特点。
语文园地四 2 1.能与同学交流阅读时如何体会文中所表达的思想感情。
2.通过“识字加油站”，学会用换偏旁的方法来识记生
字。
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