四年级语文下册第三单元总案教案AE5

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四年级下册 第三单元
一、教材分析
本单元围绕着“现代诗”这一主题，编排了《短诗三首》《绿》《白桦》
《在天晴了的时候》4 篇课文，这些课文中的诗歌都有着浓浓的意味，饱含着
作者的情感，让我们用美丽的眼睛看世界。《短诗三首》是对母爱与童真的歌
颂与赞扬。《绿》是对春天的赞美，是对大自然的热爱。《白桦》歌颂了白桦
的高洁之美。《在天晴了的时候》体现了热爱生活、热爱大自然的主题。
二、学情分析
本单元课文以学生熟悉的“自然”为中心，展现了现代诗饱含情感、想象
丰富、语言表达独特等特点；其中“语文园地”中的“交流平台”对现代诗的
这些基本特点进行了梳理，帮助学生初步了解现代诗的一些特点。“综合性学
习”中以小贴士的方式提示了朗读诗歌的基本要求。虽然现代诗在教材中并非
第一次出现，但以往都是单篇课文的形式，此次以单元整组编排的形式呈现，
旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗
歌的情感。
三、人文主题与语文要素
1. 人文主题：现代诗歌
2. 阅读训练要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。
3. 表达训练要素：根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试
创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
四、教学目标与课时安排
内容 课时 教学要点
9.短诗三首 21.认识 19 个生字，会写 23 个字，正确读写 17 个词语。
2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。
3.体会诗歌的韵味，与同学交流读后感。
4.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。
10.绿 2
11.白桦 2
12.在天晴了的时候 1
综合性学习 ：轻叩诗歌大
门2
1.根据需要收集诗歌资料，初步学习整理资料的方法。
2.尝试自己创作诗歌，合作编小诗集；朗读诗歌时能用恰
当的语气、表情、手势。
语文园地三 2 1.能与同学交流诵读诗歌后的感受。
2.认识 8 个古代文人，认识“屈、渊”等 10 个生字。
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