四年级语文下册语文园地四（教案）AE6

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世纪英才品质责任创新

语文园地

教

学

目

标

1.揣摩“明贬实褒”的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种方式表

达对某种事物的喜爱之情。

2.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记 12 个

生字。

3.学习用动物比喻某一类人；体会冒号的用法，试着仿写一段话；通过

比较，感受语气词的表达效果。

4.书写时能做到行款整齐、布局合理。

5.朗读、背诵《蜂》。

学

前

准

备

学生预习

1.回顾本单元课文中运用的“明贬实褒”的表达

方式。

2.了解形声字的有关知识，积累形声字；了解冒号

的用法。

课

时

安

排

课

时

教师备课参见“世纪英才好课件”。

1.揣摩“明贬实褒”的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种方式表达

对某种事物的喜爱之情。

2.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记 12 个

生字。

3.学习用动物比喻某一类人。

一、交流平台

1.教师课件出示“交流平台”中的句子，学生朗读并各抒己见。

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讨论交流，引导学生联系学过的课文，具体谈一谈这些句子的特点。

生 1：“古怪”的意思是稀奇怪异。在生活中性格古怪的人或物往往是让人难以

相处或接近的。读完《猫》这篇文章，我们知道猫是温柔可亲、活泼可爱的，是惹

人喜爱的小动物。所以作者在这句话里，并不是讨厌猫，相反是赞美猫的可爱。

生 2：鹅吃饭时叫人侍候，还摆架子，一副官态相，这好像是在贬低鹅。但

实际上作者对鹅的这种吃相是乐此不疲的，透出一种喜欢的情感，语言诙谐。

生 3：“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风，是贬义词；再加上由于白公鹅的

捣乱，鱼也不来上钩了。这些表面上似乎在说白公鹅可恶，但我们去读文章时，

它那种海军上将式的派头怎么会让人嫌弃呢？

师小结：这些句子从表面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字

里行间却藏着对它们深深的爱。

2.教师引出表达方式：“明贬实褒”。引导学生从课文或课外书中找一找类

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似的句子，跟同学交流。（课件出示）

3.引导学生从生活实际中发现运用“明贬实褒”这种表达方式的情境，同

桌间说一说。

示例：弟弟真傻，大热的天，别人都躲在树荫底下乘凉，他却一个人汗流

浃背地去捡拾花坛里别人扔的垃圾。

4.教师小结。

小结：“明贬实褒”的表达方式不仅使语言富有幽默感，还能恰到好处地传

达出对事物的喜爱之情，更流露出一种亲昵的味道。

二、识字加油站

1.教师课件出示教材中的六组词语。

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2.学生读词语，把不认识的生字标出；教师指导朗读、辨认、书写，引导学

生想一想每个字的意思。

◆易错提示：“秆”读“ɡǎn”，不要读成“chèn”；“哺”读“bǔ”，不要读成“pǔ”。

3.同桌互相交流，说说自己发现的规律。

明确：一是每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相近，偏旁与每个字的

意思相关联。二是括号中的词语能帮助理解这个字的意思。如：肝（肝脏），月

字旁的字很多和身体部位有关，肝脏正是身体的一个部位；秆（麦秆），禾木

旁与农作物有关，麦秆是农作物小麦的茎。

4.指导学生借助发现的规律，用换偏旁的方式识字，并拓展组词。（课件

出示）

5.引导学生对照教材中的生字表，找一找类似的形声字，归类巩固记忆。

三、词句段运用（一）

1.教师出示“词句段运用”第一题，引导学生读一读词语。

千里马老黄牛百灵鸟领头羊

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小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡

应声虫哈巴狗

2.学生分组讨论交流，说说这些词语有什么特点。

明确：①都是三个字的词语。②都是动物类词语。③这些词语表面上是说某

一种动物，实际上也经常用来比喻生活中的一类人。

3.引导学生选择其中的一两个词语，说说是比喻生活中的哪一类人。

（1）学生分组讨论，教师巡视，归纳总结。

（2）用图表总结。

词语喻指生活中的一类人

千里马比喻有才干的人

老黄牛比喻默不作声、踏实工作的人

百灵鸟比喻歌声甜润、清脆的歌手

领头羊比喻在团队中起主导作用的人

小蜜蜂比喻勤劳的人

纸老虎比喻外强中干的人

变色龙

比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻

立场不稳、见风使舵的人

铁公鸡比喻吝啬钱财，一毛不拔的人

应声虫比喻没有主见，随声附和的人

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哈巴狗比喻没有骨气、摇尾乞怜的人

（3）引导学生发现规律：前五个词带有褒义，后五个词带有贬义。

4.拓展积累。像这样的有特殊意义的三字词语还有很多，教师引导学生找一

找，记一记。

1.体会冒号的用法，试着仿写一段话。

2.通过比较，感受语气词的表达效果。

3.书写时能做到行款整齐、布局合理。

4.朗读、背诵《蜂》。

一、词句段运用（二）

1.教师出示“词句段运用”第二题，读一读句子，注意句中的冒号。

◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你

给它抓痒。

◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡

雏要马上集合到它身边来。

◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至

篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）学生分组讨论，体会冒号的用法。

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