四年级语文下册口语交际：转述（教案）AE6

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世纪英才品质责任创新

口语交际转述

教

学

目

标

1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。

2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。

学

前

准

备

学生预习 1.了解“转述”在生活中的运用和作用。

2.关注并积累生活中需要进行转述的情境。

课

时

安

排

课

时

教师备课参见“世纪英才好课件”。

（参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》）

一、故事导入，走进话题

1.教师讲述一个因传错话而闹出笑话的故事。（故事参见教学课件）

2.指名分享听完这个故事的感受。

3.教师小结，引出本次口语交际的内容。

小结：把别人说的话转告给其他人，这就叫“转述”。（板书：转述）如果转

达人没说清楚，可能会像上面的故事一样闹出大笑话。今天，我们就一起来学习

转述。

二、交流讨论，掌握方法

1.引导学生讨论生活中哪些情境需要转述。

（1）教师引导学生观察课本上的两个情境，初步了解哪些情境需要转述。

（2）学生结合自己的生活实际，说一说自己在什么情况下向谁转述过什么

内容。

（3）教师小结。

小结：由此可见，我们在生活中经常需要把自己看到的或者听到的事情转

述给他人，正确地进行转述是我们必须掌握的一种最基本的口语交际能力。

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2.引导学生讨论怎样正确地进行转述。

过渡：听了老师给大家讲的那个有趣的故事后，我们明白了要正确转述别

人的话要做到：听清楚、记得住、说明白。

（1）讨论怎样“听清楚”。

预设：“听清楚”是“说明白”的前提，要想听清楚，首先必须用心听，其次

要学会抓重点。听别人说话或看某个信息的时候，重点内容包括时间、地点、人

物和主要事件（信息），这些是我们在聆听时需要重点关注的内容。如果需要转

述的内容没有弄清楚，一定要想办法确认，可以让说话的人重复几遍，也可以

向其他听者确认。

（2）讨论怎样“记得住”。

预设：当需要转述的内容较少时，可以背下要转述的内容，做到准确无误。

当需要转述的内容较多时，则要记住要点，不遗漏重要信息。如有必要，可以把

需要转述的要点用笔记下来。

（3）讨论怎样“说明白”。

预设：转述的时候，为了让对象听明白，一定要注意人称的转换。

三、明确内容，分步学习

（一）仔细看，认真听，记内容。

1.教师出示需要转述的内容。

明天参观博物馆需要注意：早上 8 点在学校北门集合……

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2.指名说说要转述哪些内容。

根据学生的回答补充小结，转述时要听清楚哪些内容。（板书：时间、地点、

内容、要求）

3.追问：你觉得以上内容哪些最重要？

① 时间：早上 8 点；②地点：学校北门。

4.指名说说自己是用什么好方法记住需要转述的内容的。

5.采用多种方法练习转述。

（1）同桌之间相互说一说。

（2）指名说。给转述完整、正确的学生发奖品。

（二）拓展范围，实地演练。

1.教师设定情境和要求，学生分组演练。

（1）学校通知栏贴出了下面的通知，请你放学回家后当面将这个通知转述

给爸爸妈妈，并打电话转述给因生病请假的李响同学。（课件出示）

示例：（当面转述）爸爸妈妈，告诉你们一件事。本周五，也就是本月 23

日下午两点，在我们四（3）班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选出

“书香家庭”，请你们参加。不过要注意的是，请你们带好纸和笔，以便填写选票

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