四年级语文下册口语交际：说新闻（教案）AE6

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世纪英才品质责任创新

口语交际说新闻

教

学

目

标

1.能讲述一则新闻，准确传达信息。

2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。

学

前

准

备

学生预习 1.关注新闻事件，多渠道搜集新闻。

2.将搜集的新闻通过不同方式记录下来。

课

时

安

排

课

时

教师备课参见“世纪英才好课件”。

（参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》）

一、打开话题，激趣导入

教师谈话引出本次口语交际的内容。

预设：教师通过富有启发性的语言打开学生思路，引出口语交际的话题，

激发学生的表达欲望。同时也鼓励学生平时养成良好的收听、收看新闻的习惯，

从而积累口语交际的素材。

师：同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实

生活，时时处处我们都能感受到新闻的存在。那么，你们平时都是通过什么方式

来了解新闻的呢？

生 1：我是通过看电视里的新闻节目来了解新闻的。

生 2：我经常和爸爸一起看报纸，了解了一些新闻。

生 3：我平时喜欢上网浏览新闻，了解国家大事。

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生 4：我了解的新闻大多是从大人们那里听来的，比如说爷爷、爸爸。

师：听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都

能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该

关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！

二、创设情境，明确方法

教师创设具体的情境，引导学生了解做一个新闻播报员的基本要求。

师：最近，我们学校的广播站准备招聘一批新闻播报员。新闻播报员，就是

把小记者采访到的最近发生的新鲜事写成的新闻，通过广播、电视向大家宣传。

看了公告，同学们有什么想说想问的吗？（课件出示）

生 1：老师，怎样才能当一个合格的新闻播报员呢？

生 2：当新闻播报员应该做哪些事呢？

生 3：老师，做个优秀的新闻播报员应注意什么？

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师：大家问得好，下面我们来观看一段中央电视台少儿频道的新闻播报视

频。（播放视频，学生观看后分组交流）

师：现在你们能说说当新闻播报员应该做到什么吗？

生 1：首先要做到声音洪亮、表情自然、仪态大方。

生 2：信息正确、条理清楚。

生 3：吐字清晰、选材新颖。

师：你们不但观察仔细，而且懂得思考，真棒！那么下面我们就来召开一

次班级新闻发布会，选出我们班的最佳新闻播报员，再推荐到学校。同学们，

加油吧！

三、方法指导，交流话题

预设：这一环节是根据标题简说新闻，是下一环节——细说新闻主要内容

的一个铺垫。由浅入深，降低交际活动的难度，也让学生初步感知新闻标题的作

用。

师：首先我们进入第一个环节——“一句话新闻”竞赛。请你用一句话来说说

你搜集的新闻内容。先说说你的新闻是通过什么途径搜集到的，再说说新闻的标

题是什么。

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分类：小学 属性：6 页 大小：2.09MB 格式：DOC 时间：2026-01-11