四年级语文下册 7 纳米技术就在我们身边（教案）AE6

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世纪英才 品质 责任 创新
7 纳米技术就在我们身边
教
学
目
标
1.认识“乒、乓”等 11 个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等
15 个字，会写“纳米、无能为力”等词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
学
前
准
备
学生预习 参见“世纪英才丛书——学业质量评估”。 课
时
安
排
2
课
时
教师备课 参见“世纪英才好课件”。
1.认识“乒、乓”等 11 个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等 15
个字，会写“纳米、无能为力”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能提出不懂的问题，与同学交流。
3.把握文章的主要内容，划分段落层次。
一、激趣导入，揭示课题
1.谈话导入。
导语：纳米是 20 世纪 90 年代开始兴起的一个名词。“纳米技术”是继互联
网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人
类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一
起来阅读《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
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世纪英才 品质 责任 创新
2.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中
有什么运用？
二、初读课文，检测预习
1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音，引导学
生识记字形。
会写的字：
nà
纳米
yōnɡ
拥 有 冰
xiānɡ
箱 除
chòu
臭
shū
蔬 菜
tàn
碳
ɡānɡ
钢 铁
yǐn
隐 形
jiàn
健
kānɡ
康 细
bāo
胞
jí
疾病 预
fánɡ
防 病
zào
灶
xū
需要
会认的字：
pīnɡ
乒
pānɡ
乓 杀
jūn
菌
ái
癌
zhènɡ
症 死亡
lǜ
率
◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“shū”；“隐”是前鼻音，读作“yǐn”；“率”
是多音字，在“死亡率”中读作“lǜ”。
◆书写指导：“康”的第七笔是竖钩；“疾”的末笔是捺，不要写成点。
（2）引导学生在文中找出含有生字的词语和不理解的词，朗读、理解、识
记。
3.学生练习书写、识记，教师巡视、纠正。
三、再读课文，整体感知
1.朗读课文，提出自己不懂的问题，同桌交流，并合作解决以下问题。
（1）什么是纳米？
明确：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
2
世纪英才 品质 责任 创新
（2）什么是纳米技术？
明确：纳米技术就是研究并利用一些纳米级物质新奇的特性造福人类的一
门学问。纳米技术的研究对象一般在 1纳米到 100 纳米之间，不仅肉眼根本看
不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
（3）我们身边有哪些纳米技术？
明确：“纳米涂层”“碳纳米管”“纳米吸波材料”“纳米检测技术”“纳米机器人”
“纳米缓释技术”等。
2.把握每段意思，然后划分段落层次。
四、课堂回顾，作业设计
1.教师总结本课时教学内容，引导学生交流收获。
2.完成本课对应训练。
（同步巩固练参见“学业质量评估”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书
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世纪英才 品质 责任 创新
1.朗读课文，继续学习有关纳米的知识，能结合查找的资料，加深对课文
内容的理解。
2.自主、合作探究纳米技术在生活中的应用，培养爱科学、学科学的精神。
一、温故知新，导入新课
教师导入新课。
导语：同学们，通过上节课的学习，我们对纳米技术有了一定的了解。那么
纳米技术在我们身边具体有怎样的运用呢？纳米技术对我们的身体健康会带来
哪些影响呢？这节课我们将继续探究。
二、研读课文，重点探究
1.朗读课文，找出文中的科技术语，然后读一读。
纳米技术 纳米缓释技术
纳米检测技术 碳纳米管
纳米吸波材料 探测雷达波
2.品读第 3～4 自然段，作者举了哪些例子来说明纳米技术就在我们身边？
（课件出示）
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