四年级语文下册 第三单元考点总结

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四年级语文下册
第三单元考点总结
9《短诗三首》
课文填空
《繁星七一》通过回忆园中藤下,“我” 在母亲膝下的情景,
出了-一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。
《繁星一三一》通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作
者对大海的喜爱之情
《繁星一五九》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景,
表达了作者对母亲的赞美和感激
重点语句.
1.这些事——是永不漫灭的回忆月明的园中,藤萝的叶下,
母亲的膝上。
: 这些事” 指的是儿时与母亲的往事,因为这些事对我来说
很重要,而且值得回味,表达出作者此时此刻渴望得到母亲的
关爱和儿时的快乐。
2.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”
诗句中“你”是指大海。全诗运用排比和连续的反 ,加强
了抒情效果。
10《绿》
课文填空
1.艾青的诗歌《绿》这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象,
表现了充满绿色的春天的世界,赞美绿是生命的颜色,是生命
的象征。
2.艾青,原名蒋海澄,生于浙江金华,现代文学家诗人
代表作《大堰河 —— 我的保姆》
重点语句
3.“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起"
春风是春的使者,温暖的春风不但吹绿了自然,而且吹
到了作者的心中,所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起
来。表达了诗人对绿的喜爱与赞美。
4.最后两节诗动静结合。先从静态的角度突出“绿”的 层次 ;
然后写风中“绿”的动态美。这样动静结合,互相映衬,表
现出“绿”的生机与活力
11《白桦》
课文填空
1、《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。诗
中的白桦树,既具色彩的变化,又有动态的美感。白桦那么
洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对家乡和
大自然的热爱之情。
2、诗人用“银霜”“雪花” 写出了白桦通体洁白的形象
涂”字准确表现出白桦主干,上一层洁白的细皮;“披” 字把白
拟人化了,表明白桦对一身雪白的喜爱, 突出白桦的高洁
3、用“雪绣的花边” “串串花穗” “洁白的流”三个比喻,赞美
了雪后白桦然挺的形象。到这里,让我禁想起了
的名句:“忽如春风来, ”。
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