四年级语文下册第三单元考点总结

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四年级语文下册

第三单元考点总结

9《短诗三首》

课文填空

《繁星七一》通过回忆园中藤下，“我” 在母亲膝下的情景,写

出了-一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。

《繁星一三一》通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作

者对大海的喜爱之情。

《繁星一五九》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，

表达了作者对母亲的赞美和感激。

重点语句.

1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，

母亲的膝上。

答:“ 这些事” 指的是儿时与母亲的往事，因为这些事对我来说

很重要，而且值得回味，表达出作者此时此刻渴望得到母亲的

关爱和儿时的快乐。

2.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”

答：诗句中“你”是指大海。全诗运用排比和连续的反问，加强

了抒情效果。

10《绿》

课文填空

1.艾青的诗歌《绿》这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象，

表现了充满绿色的春天的世界，赞美绿是生命的颜色，是生命

的象征。

2.艾青，原名蒋海澄，生于浙江金华，现代文学家、诗人。

代表作《大堰河 —— 我的保姆》。

重点语句

3.“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起"

答：春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹

到了作者的心中，所以让作者觉得所有的“绿”都飘动了起

来。表达了诗人对绿的喜爱与赞美。

4.最后两节诗动静结合。先从静态的角度突出“绿”的层次 ;

然后写风中“绿”的动态美。这样动静结合，互相映衬，表

现出“绿”的生机与活力。

11《白桦》

课文填空

1、《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。诗

中的白桦树，既具色彩的变化，又有动态的美感。白桦那么高

洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对家乡和

大自然的热爱之情。

2、诗人用“银霜”“雪花” 写出了白桦通体洁白的形象。

“涂”字准确表现出白桦主干，上一层洁白的细皮;“披” 字把白

桦拟人化了，表明白桦对一身雪白的喜爱，突出白桦的高洁

3、用“雪绣的花边” “串串花穗” “洁白的流苏”三个比喻，赞美

了雪后白桦傲然挺立的形象。读到这里，让我们不禁想起了岑

参的名句:“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

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