部编版小学语文三年级下册阶段调研

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部编版小学语文三年级下册阶段调研 2024.3
小朋友们，今天我们将开启一场有关春天的研学之旅，你准备好了吗？
一、积累与运用(3+17+3+3+3+4+5 分)
1.请在横线上正确、美观端正地摘抄描写春天的诗句。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2.下面是一位同学春游的日记，有些词他不会写，请你按序号把正确的词语写在横线上。
春游啦！我们① suí 老师来到大龙湖游玩。只见树叶在② qīng fēng 中向我招手，邀
我③ wǔ dǎo；④ shén qì 的大鹅在湖里游泳，水中⑤ dào yìng 着它美丽的⑥ shēn zī；
⑦ ǒu ěr 几只⑧ yàn zi 掠过湖面，漾起一个个小圆晕。我们⑨ xīn shǎng 着美景，感觉
十分愉快。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
3.日记中还记录了同学们在湖边的谈话，看，谁把字音说错了，请你选出来（ ）
A. “看那水面上一圈一圈的小圆晕（ yùn ）多可爱！”
B. “瞧那对鸳鸯，挨（āi）得多近呀！”
C. “再过两个月，这片荷塘会长出许多花骨（gǔ ）朵。”
D. “小鱼向我们凑（còu）过来啦！”
4.看着春景，同学们赛起了诗。 下列哪一句和苏轼的《惠崇春江晚景》不是同一类（
）
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C.随风潜入夜，润物细无声。 D.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5.在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（ ）
A.因释/其耒/而守株 B.因释其/耒而守/株
C.因/释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株
6.你希望今年去哪儿春游呢？请你推荐一个地方，并写写你推荐的理由。
7.学校最终决定去泉山森林公园春游，请你按正确的格式替写一个通知。
三（6）班班主任张老师要通知全班同学 3 月 29 日上午 8 点到学校集合，一起乘车前
往泉山森林公园春游，记得穿校服，戴红领巾，自备午餐。
二、阅读理解
（一）春燕
仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐
甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的
秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、
两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。
瞬间，叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈
的波纹。
1.读第 1自然段，从文中找出相应的词语填在导图中。（4分）
2.体会优美生动的语句，完成下列练习。
（1）文中画“____”的句子，把春季里的雨丝比作 和 ，形象地写出了
。（4分）
（2）文中画“ ”的句子中,“蹿”“ ”“ ”“ ”等动词写出
燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的 。
（5分）
3.读句子，想象画面。（4分）
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”时，我想到的
画面是：
（二）皮球和棉花
女主人在庭院里纺线。她左手捏着一条棉花，右手握着纺车的手柄，转呀！转呀！棉
花便神奇地变成了一根线，那线紧紧地缠绕在纺锤上，越缠越多。女主人把纺好的线放进
织布机里，手里拿着一个像鱼一样的梭子，在经纬交叉的线间滑来滑去，那线便神奇地变
成了布。女主人把织好的布缝成个罩子，在里面装上雪白柔软的棉花，那布便变成了暖和
的大棉被。棉花对女主人的这些安排毫无怨言，它总是微笑着，去完成好每一项任务。
可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它对棉花说：“我说棉花姑娘啊，人们都夸你纯
洁温柔，可你也不能老这样被人们使唤呀，他们把你一会儿纺成线，一会儿织成布，一会
儿又做成被子，难道你就不能对人们说个‘不’字吗？”
棉花笑了笑，没有回答。
“如果人们要这样使唤我，我就和他们急。”皮球说着，“噌”的一声弹了起来，在
离地面几米高的空中，一个翻身慢慢落了下来，可它的脚刚一着地，又“嘭”的一声弹得
更高，它一会儿弹到东，一会儿弹到西，十分得意。突然，皮球掉进了棉花堆里，它用尽
全身的力气，也弹不起来了。
棉花笑着对它说：“温柔并不等于软弱无力呀！”
1.联系上下文写出词语的意思。（4分）
毫无怨言：
软弱无力：
2.根据文章的内容列出棉花在女主人手里所发生的变化。（3分）
— —
3.选用文章里的词语来概括棉花和皮球的性格特点： 。（4
分）
4.结合故事，判断下面的说法是否正确。对的画“√”,错的画“×”。(4 分)
（1）像皮球那样不听使唤的人，也有制服的办法，那就是温柔。 （ ）
（2）条件和环境可以改变事物的特性。 （ ）
三、习作（30 分）
春天到了，到处生机勃勃，请你选择一种植物，以“我的植物朋友”为主题，把你观
察到的、感受到的写清楚，题目自拟。
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