四年级语文下册阅读理解专项练习附答案(6)（部编版）

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四年级语文阅读理解练习题

阅读短文，回答问题。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经________碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，

要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫 ________着，夜鸟________着翅膀，鱼

儿________水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火

把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟

水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家

的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……

收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗（suì shuì）低垂着头，稻田像一块月光镀

（dù duò）亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂（gěng gēng）上去吧，你不是说学校放假了，

阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

（1）给文中划线字选择正确读音。

稻穗________（suì shuì）

镀________（dù duò）亮

田埂________（gěng gēng）

（2）从文中找出下列词语的近义词。

习俗——________

满足——________

灌溉——________

（3）把下面词语填在横线上。

唱跃出拍打填上

①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经________碎石和新土。

②秋虫________着，夜鸟________着翅膀，鱼儿________水面，泼刺声里银光一闪……

（4）照样子写词语。

①坑坑洼洼：________、________、________

②沟水汩汩：________、________、________

③修一修：________、________、________

（5）“是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好

吃的果子挂满枝头。”这句话用了________的修辞方法。

（6）“阿妈，这不就是我们家的地吗？”这句话是________句，把它改写成陈述句是：__

______。

（7）“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”中的“低垂”改

为“耷拉”好不好？为什么？

（8）“泼刺声里银光一闪……”文中的省略号让你想到了什么？

四年级答案：

（1）suì；dù；gěng

（2）风俗；满意；浇灌

（3）填上；唱；拍打；唱

（4）开开心心；明明白白；高高兴兴；小心翼翼；得意洋洋；生机勃勃；看一看；想一想；

写一写

（5）设问

（6）反问；阿妈，这是我们家的地

（7）不好。“低垂”一词形象地描写出了稻子成熟时的样子，把稻子拟人化，让人感觉到

它虽然头部低垂，但是充满了活力。而“耷拉”一词给人软弱无力的感觉，没有了朝气。

（8）草丛里的蛐蛐在鸣叫，鸟儿在拍打着翅膀，鱼儿在水中觅食，水面上银光一闪，鱼儿

的身影突然出现在水面上。

阅读短文，回答问题。

夏夜繁星（节选）

从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换

焕）文章”。

真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文

章的前奏。

没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们不会有那么多机会细数那满

天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）气细

心地收敛，然后才慢慢地隐去。

星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，

上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是

三个。不止三个，而是很多个。

星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早

就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只

是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。

要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造

物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的

人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星

群。

（1）从文章括号中选择正确的字。

（换焕）________文章（署暑）________气

（退褪）________尽（辩辨）________说

（2）下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）

A. 满天星斗都成为文章的点缀。

B. 表示文章写得好。

C. 文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。

D. 形容一个人的文章到了出神入化的地步。

（3）在文中横线中填写关联词，并用关联词造句。

________没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们________不会有那么多机会细

数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。

造句：。

（4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？

（5）展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。

四年级答案：

（1）焕；暑；褪；辩

（2）C

（3）如果；就；如果不努力学习，就不会取得好的成绩

（4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同

时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的

描写更加形象、生动。

（5）星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故

事。

阅读短文，回答问题。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的

叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎

上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深

浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄

澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们

就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家

们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高

音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声

音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…

…

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面

吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的

秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空

的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（1）在横线上填上恰当的修饰词语。

________的月光 ________的翡翠

________的交响曲 ________的山野

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