四年级语文下册期末复习现代文阅读（含课内、课外）专项训练（三）（含答案）（部编版）

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四年级（下）期末专项总复习——现代文阅读（含课

内、课外）三

课内

《白鹅》

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口

冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和

草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一

板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在

远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏

步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂

倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃

饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、

吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷

偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静

候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又

敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，

饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时

我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一

狗又来蹲着窥伺了。

1.按要求写词语。

反义词：敏捷——（）从容不迫——（）

近义词：偶然——（）一丝不苟——（）

2.鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？

（）（）（）

3.用句子中加点的词语仿写句子。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?

《记金华双龙洞》

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人

并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头

都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，

在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个

儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一

处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，

可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉

要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。大

约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1.将下列词语填入文中的空格处。

鼻子额角

2.根据课文内容填空。

孔隙具有、、的特点，表现

在。

3.根据短文内容判断。

（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（

）

（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（）

（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（）

4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？

《<小英雄雨来>节选》

雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往

后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没

理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖

地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，

雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，

往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑

起来，推推搡搡回到屋里。

1.《小英雄雨来》的作者是（）。

A．茅盾 B. 老舍 C．鲁迅 D. 管桦¡

2.文中加点的词语是（）词，请你来写出几个这样的词语。

（）（）（）

3.按要求改写句子。

鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

（改成被字句）

4.画线的句子使用了的修辞手法，这一系列动作的描

写，形象地表现了雨来的。

课外

《竹筏泛舟九曲溪》

“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，

到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游

的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的

话，给我的脑海嵌入了极深的印象。

现在我站在九曲溪边了。岸边泊着

几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，

稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳

光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的

游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。船公持

着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。

我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋

润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶尔在一

两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，

然而能征服自然，也是人的伟大吧！

竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌

吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土

地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……

不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏

禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕

竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕

右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人

的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该

像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。

现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照

片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……

1.联系上下文，理解文中加点的词语。

慕名而来：

大惊失色：

2.下面的句子哪个是拟人句，哪个是比喻句？（只填序号）

(1) 岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，

周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。

(2) 我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和

暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险

滩，去追求新的目标。

(3) 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下

仿佛更生动了。

(4) 我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依

然故我，叮叮咚咚地欢唱着。

比喻句：拟人句：

3.短文从、、三个方面描绘了

九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了。

4.如果你也和作者一样泛舟九曲溪，会有什么感受？

《那一只灯（节选）》

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我

又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙

沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在

离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在

里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌

晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。

父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在

自己的脖子上暖和一会儿。

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