四年级语文下册 课外阅读专项（部编版）

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课外阅读专项
一、阅读短文，回答问题。
竹林
我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就
足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃
勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，
上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜
六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，
要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答
地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意 ；
有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁
鼓起
掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，
乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到
这里来捣乱？
有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而
芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六
色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳
香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的
灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹
缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在
河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的
一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ）
五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ）
2．根据短文内容填空。
作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是 。
3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
二、阅读短文，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季
都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧
唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的
石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢
唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色
的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石
榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，
好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，
残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园
成了银装素裹的白色世界。
“我情不自禁地叹道： 好美啊，小园!”
1．小园里都有哪些植物？
________________________________________________
2．判断下列句子是否正确。
（1） “春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。”是一个比喻句。（
）
（2 “）这一切怎能不惹人喜爱？” “的意思是： 这一切很难惹人喜爱” 。（ ）
（3 “ ” “ ” ） 茁壮 的近义词是强壮 。（ ）
3“▲”．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用 标出。
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
三、古诗对比阅读
1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。
2. “ ”第一首诗中的 宿雨 一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句____________
________ “ ”。第二首诗中春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 中提到了_______与_______，在第一
首诗中是这样写的：____________________。
3.（1）第一首古诗表达了作者__________、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人______
____的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人__________、珍惜春光的美好心情。
四、阅读短文，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱，
《田园乐（其六）》——【唐】王维
桃红复含宿雨，
柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，
莺啼山客犹眠。
——《春晓》 【唐】孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引
蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。 然而，
斑马的色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这
样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射
和散射着阳光，使阳光变得柔和，舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳
的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸
收反射和散射。于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大的胸襟 。
这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没有完美无缺的人。
1.写出下列词语的反义词。
熟悉( ) 一无是处( )
2.根据短文内容填空。
(1)斑马 _________________________既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很容易受到狮子
之类的捕食性的动物攻击的原因。
(2)存在就是_______。天空_______尘埃，原来是一种_______，而不仅仅是因为有______
_。
3.蛇蝇视觉的特别之处在于（）。
A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。
B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。
C.一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。
D.一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。
4.尘埃有哪些作用?
五、阅读短文，回答问题。
可改变味觉的神秘果
神秘果是一种小乔木，高约 3-4 米，它一年四季结果不断。它的果实并不大，长约2
厘米，直径约 8 毫米。剥去红皮，露出白瓤，中间只有—颗大种子。神秘果树生长在西非
热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道，它能使酸面包变得甜而可口，使酸味的
棕榈酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上几口神秘果，立刻变成甜的味
道。奇异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。
神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘，科学家对这种果实进行了详细
的化学分析，并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜，可是，它
的溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来，我们的舌头上有很多味蕾，能分别感觉
酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋
白扰乱了，对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了，而对甜味敏感的味蕾感受器却
兴奋、活跃起来了。（ ），我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味
来。（ ），这种糖蛋白的作用并不是永久性的，少则半小时，多至两小时，过了这段时
间以后就会失效。
近来，研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂，供糖尿病患者使用，使患
者（ ）能吃上甜食，（ ）不致因为糖分过多而影响健康。
1.在文中的空格处填上恰当的关联词语。
2.第一自然段从外形、____________ 、生长地域以及____________ 这几个方面描述了神
秘果。
3.下列说法正确的是（ ）
A.神秘果是一种通用性变味觉的果实，只在秋季结果。。
B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黄瓤，中间只有—颗大种子。
C.神秘果树生长在东非热带地区，当地居民常常用它来调节食物的味道。
D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能，暂时麻痹、抑制对酸味敏感的
味蕾感受器，而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。
4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久？
_______________________________________________
六、阅读诗歌，回答问题。
迎春花开
迎春花开放，
——在火红的太阳底下
你听,那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
——久违的问候
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
1. 仿写词语。
沉甸甸（ABB 形式）：______________ _______________ _______________
2.根据诗歌内容把词语补充完整。
（ ）的太阳 （ ）的思念 （ ）的问候
（ ）的祝福 （ ）的游子 （ ）的脚步
3.怎样理解画线的句子所表达的内容？
4.这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、
______、______。
七、阅读诗歌，回答问题。
我骄傲，我是中国人（节选）
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
——我是中国人
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我骄傲我是中国人。
——我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
1.改写画线的句子，不改变句意。
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
2.诗歌中提到了中国古代的四大发明，这四大发明是指：___________ _、___________ _、_
__________ _、___________ _。
3.根据诗歌内容连一连。
长城 胸脯
泰山 血液
黄土高原 手臂
黄河流水 脚跟
4. 读这首诗歌时，我们应该用什么语气去读，为什么？
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
____
八、阅读短文，回答问题。
天鹅
我——在沼泽地里见到它 美丽的天鹅。
——初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽洁
白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一
团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠
悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索
……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的
——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种
美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云
一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白
色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽
然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅
——但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那细长的脖
子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.在文中找出下列词语的近义词。
注视——( ) ——衬托 ( )
——猜测 ( ) ——的确( )
2. “用 ” “画出描写天鹅羽毛的句子，用 ”画出描写天鹅神态的句子。
3.根据短文内容填空。
“”我 是在________ “ ”看见天鹅的，初见时 我 ________。天鹅的美在于它独特的___
_____、 ________、________、________。
4.作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一
闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光
熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手，不蜇人，它的光
是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂
木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特
别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是
哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去
管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和、不烧伤人
的光来，为家庭和街道照明。
1.提着灯笼的小飞虫就是__________，它是你想捉到的__________的一种甲虫。
2.短文是按照（）的顺序介绍萤火虫的。
A.时间 B.空间
C.从现象到本质D.事情发展
3.科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密？
________________________________________________________________
4.根据短文内容判断。
(1)不咬手，不蜇人，但是它的光是热的，会烧你的手。（）
(2)萤火虫在树上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。（）
(3)萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时向夜间寻食的鸟儿表明身份，因为大多数
夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。（）
(4)所有的萤火虫都会飞，而且非常小。（）
十、阅读短文，回答问题。
长白山瀑布
“ ”穿过林海长廊，拐过 托云松的弯道，有一块偌大的青石。站在这块石头上，就可以
“ ”看到长白山瀑布了。因此人们就叫它 望瀑石。
当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不 禁
“使人想起唐代大诗人李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河
” “ ”落九天 的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛落在遥看二字上。遥看挂在高山
耸立，群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神
怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它面前。
近看发源于天池的瀑布，流经一千二百五十米的乘槎
（chá）河后，便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下，
与天然屏障玉璧金壁相映，恰如一条白练，从天而降。
两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶，冲向深深的谷
底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女散花，飘然而下。水
汽弥漫，如烟、如雾、如尘、如云。须晴日，看虹飞霓
跃，神采焕发，更为绚烂壮丽。看它纬地经天，云翻雪
倾，势如万马奔腾。
面对这巨瀑飞泻，气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国大好河山。仿
佛那半空中飞泻下来的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是冲击在人们激起一串串美丽幸福
的浪花。它们那丽日中珠重玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不馁。峪谷中百折不回的
美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意识。各族人民正像万丈瀑
布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设的宏伟目标，向着振兴中
华的光辉大道奋勇前进！
啊！奔腾吧，壮观的长白山瀑布！
1.文中加点字在文中的读音为： ____ ，它的另一个读音是： ____ ，组词：
____。
2.句子工厂。
（1）峪谷中百折不回的美景，不仅为长白山增添了无限光彩，而且激励着人民的战斗意识。
（用上加点的关联词语仿写句子）
____________________________________________________________
（2）各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着社会主义建设
的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！（把句子改为反问句）
______________________________________________________________
3.文中画线的句子是 _____ 句，是把( ) 比作了( ) ，又把( ) 比作了(
) ，还把( ) 比作了( ) 、( ) 、( )、( ) 。
4.文中引用了李白的诗句，出自《 》，作者赞美了瀑布，同时也赞美了______
____________ 。
十一、阅读短文，回答问题。
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲
”溪，就白来了。 导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。
他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的 ，
周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五
彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚
咚地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四
周，陡峭的壁崖，直上青天，偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那
么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
“ ”竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道： 我给你们唱个歌吧。随即自唱起来。我听不
懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡
……着
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们
——都大惊失色 被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青
竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命
都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之
舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的
……不只是一张相片
1.联系上下文，理解文中加点的词语。
慕名而来：
大惊失色：
2．下面的句子哪个是拟人句，哪个是比喻句？（只填序号）
(1) 岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清
香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
(2) 我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，
就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
(3) 我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。
(4) 我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚
地欢唱着。
比喻句： 拟人句：
3．短文从___________、___________、___________三个方面描绘了九曲溪的特点，
写出了九曲溪给游人带来了__________________。
4．如果你也和作者一样泛舟九曲溪，会有什么感受？
__________________________________________________________
十二、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸
四年级的教室里， 同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教
室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是
因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想
等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，
同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同
学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。
随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一
不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回
过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领
着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。
xx小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑
稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对
老师的感激。
xx考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说
道：“谢谢您，老师 ”。
xx“不要紧，我小时侯也弄湿过裤子”。老师拍拍男孩的头，微笑着说。
1.写出下列词语的反义词。
紧张（ ） 结束（ ） 惊慌失措（ ）
2.小男孩尿裤子后，他有哪些心理活动，用横线在文中画出来。
3.老师为什么要把鱼缸打翻，把水溅到小男孩身上呢？
__________________________________________________________________
4.读完短文后，请你回答下面的问题。
(1)如果你在考试的时候，很想上厕所，你会怎么做？
__________________________________________________________________
(2)如果你的同学尿裤子了，你会怎么做？
__________________________________________________________________
十三、阅读短文，回答问题。
那一只灯（节选）
大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里
一阵沙沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在
离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打
磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光
后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。
父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，
把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
“ ”我说：爹，你干啥了？
“ ”父亲说：醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。
“ ”我说：爹，你干啥了？
“父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思
”着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。
父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。
父亲正在用他的体温融化那块冰呢。
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