人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案

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人教版四年级下册语文短文阅读练习题及答案
一、 阅读探秘。
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着
我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边
做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季
节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘
子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了
不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水
果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块
橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一
只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着
我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自
己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身
来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是
种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起
来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给
你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静
地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲
是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：
“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可
以舍去……”
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橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微
笑和虚弱的身体。
1．第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她
的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？
__________________________________________________________
2．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
_________________________________________________________
3．集中体现母爱的是哪句话？
______________________________________________________________
4．结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？
______________________________________________________________
5．母亲的微笑为什么苦涩的？
______________________________________________________________
二、 读课文选段，完成下列问题。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一
个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让
大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签
道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如
此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读
书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此
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生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总
理。
1．写出下列词语的近义词和反义词。
安静（______）（______） 清晰（______）（______）
坚定（______）（______） 赞叹（______）（______）
2．选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的
____________描写，从这句描写中可以看出该同学
________________________。
3．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总
理。”运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________。
4．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，
“效”的意思____________，这句话的意思是_________________。
5．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？
________________________________________________________
6．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？
________________________________________________________
7．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。
________________________________________________________
三、 阅读提升。
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行 40 千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世
界。
一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗
颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓（lán）。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森
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林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫
作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级
天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，
蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到
珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正
攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于
奔跑的羚（línɡ）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林
中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的
大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一
只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画
意的人间仙境啊！
1．用“ ”画出文中的一个比喻句。
2．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
3．填空。
（1）文章第 3 自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景
观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。
（2）第 4 自然段写的是九寨沟的_____________，有_________________。
4．文章第 2 自然段与第 5 自然段的关系是（ ）。
A．前因后果 B．前后照应
5．作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。请一边想象第
4 自然段中作者所描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。
①______ ②____________
③___________ ④______
6．九寨沟是一个怎样的地方？（用文中的句子回答）
___________________________________________________
四、 阅读短文，完成练习。
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一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她
摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：
“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思
地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉
了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是
很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么
好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我
不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我
只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你
吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲
惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一辈
子的恩情 。
1．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。（填序号）
A．视而不见 B．感激不尽
2．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨
的故事
B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正
体会到母爱的伟大故事
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C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感
受到陌生人的关爱的故事
3．第⑦段中描写母亲神态的词语是________，从中我体会到了_________。
4．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
_________________________________________________________
五、 课外阅读。
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的
养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的
花也
很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不
如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相
信，
拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株
花，它
的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季
花
已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好
像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥
土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
1．用“ ”画出文中比喻句，写出用_____________比喻____________。
2．用“ ”画出第 2、3 自然段的中心句。
3．仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（______）
（2）太阳花是一种木本植物花。（______）
（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是
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说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（______）
4．填空。
（1）短文 4 个自然段都是围绕_________来写的，其段与段之间的关系是
_____________________。
（2）作者写太阳花的样子时，从它的___________、___________、
____________三方面来写的。
（3）作者写“太阳花”时，抓住了它的________、__________，同时还通过和
水仙、君子兰进行____________，反映它外表的_____________。为后文对太阳
花品质的赞美作了铺垫。
六、 阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔ chù）打
． ．
听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了
“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习
飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都（dū dōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
．
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎
．
么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用
呢？”
1．从括号内选一个正确的音节划上横线。
2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
_____________________________________________________
4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
______________________________________________________
5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
_____________________________________________________
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