四年级语文下册《按课文内容填空》基础练习题！

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1.《独坐敬亭山》是 唐
朝诗人 李白
写的 ，表达了诗人 孤
独寂寞
的心情，其中 “ 厌 ”字 解 释 为 满足
，“闲”字解
释为悠闲自在的样子
。
2. 《 望 洞 庭 》 作 者 唐
朝 代 刘 禹 锡
， 这 首 诗 描 写 了 秋 天
（什 么时 候） 洞庭湖
（什么地方 ）的 美丽景色，表 达 了
作者对 洞 庭 湖的喜爱之情
。在诗中，作 者 把 洞庭湖中的
君山比作青螺
，用白银盘
比喻洞庭湖。
3.《忆江南》是一首词
，“忆江南”是词牌
名，是唐
朝
诗人白居易
写的，其中写景的句“日出江花红胜火，春
来江水绿如蓝
。”“能不忆江南？”的另一种说法真叫
人怀念江南
。诗中的“谙”字读音 ān
,解释为熟悉
。
4.《桂 林山 水》 中， 引用 人们 对桂 林山 水的 评价 是 桂林
山水甲天下
， 这句 话的 意思是 桂林山 水的 美天下第一
，
一个“甲”字 高 度 概括了桂林山 水 的 奇丽之景堪称 天 下
第一
， 此句 为全 文的 中心
句。下文就围 绕 这 一名句，分
别从山
和水
两个方面作具 体 描 绘。这样的美 景 让 人仿佛
四年级语文下册
《按课文内容填空》基础练习题
走进了 连 绵 不断
的画 卷， 真是 “ 舟行碧波上， 人在 画中
游
。”
5.人们都 说：“桂林山水甲 天下
。” 我们乘着木船 ，荡
漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
6.我看见 过波澜壮阔
的大海 ，玩赏过水平如镜
的西 湖，
却从没看见过 漓 江 这样的水。漓 江 的 水真静啊，静 得 让
你感觉不到它 在 流 动
；漓江的水 真清 啊 ， 清得 可 以 看 见
江底的沙石
；漓江的水 真 绿 啊，绿得仿佛 那是 一 块 无瑕
的翡翠
。船桨激起的 微 波 出一道道水纹 ， 才 让你感觉到
船在前进，岸在后移。
7.我攀登 过峰峦雄伟
的泰山，游 览过红叶似火
的香山，
却从 没看 见过 桂林 这一 带的 山。 桂 林 的山 真 奇啊 ， 一 座
座拔地而起，各不相连
，像老人 ， 像 巨 象 ，像 骆 驼 ，奇
峰罗列，形态 万 千
；桂林的山真 秀啊，像翠 绿的 屏 障
，
像 新 生 的竹 笋
， 色 彩 明 丽 ， 倒 映 水 中 ， 桂 林 的 山 真 险
啊 ， 危峰兀 立 ，怪石嶙 峋
，好 像 一 不 小心 就 会栽 倒
下
来。
8. 这 样 的 山 围 绕
着 这 样 的 水 ， 这 样 的 水 倒 映
着 这 样 的
山，再加 上 空 中 云雾 迷蒙
，山间绿树红花
，江上 竹 筏 小
舟
，让你感到 像是走进 了 连绵 不 断
的画 卷， 真是 “ 舟行
碧波上，人在画中游
。”
9.《记金 华 的双龙洞》的作 者是叶圣陶
，作者 去双 龙洞
的路上看到 映山 红
，听到溪声
；本文作 者是 按 空间
顺序
记叙的。 游 览的顺 序依次是路上、洞口、 外 洞 ，孔隙，
內洞
，最后出洞
。作者介 绍 游览 外 洞的情景， 先描 写 了
洞口
，特点是宽
；再写 了 外洞
，特点是大
；然后写了 孔
隙
，特点是矮 、 窄 、险
，表现在虽说 是 孔 隙，可也容得
下 下 一 只 小 船 进 出 。 怎样小的小船呢？ 两 个 人 并 排 仰
卧，刚合适，再没 法 容 第三个人，是这样 小的小船
。内
洞的特点是黑、大、奇
。重点写了奇
的特点。
10. 一路 迎 着溪流 。 随着 山 势，溪流时而 宽 ， 时 而 窄 ，
时而缓， 时 而 急
，溪 声 也 时时 变 换 调 子
。入山大约 五 公
里就来到双龙洞口
，那溪流就是从洞里出来的。
11. 在外洞找 泉 水的来路，原来 从 靠左边的 石 壁下方的
孔隙
流出。 虽说 是 孔隙
，可也容 得下 一只小船
进出。怎
样小的小船呢？两
个人 并 排 仰卧
，刚 合 适 ，再没法 容 第
三
个人，是这 样 小的小船。船两 头都系着绳子 ，管理处
的工人先进内 洞， 在 里头
拉绳子 ，船就 进去
，在外洞
的
工人拉另一头的绳子， 船 就 出 来
。我怀着 好奇 的 心情独
个儿 仰 卧 在小船里，自 以为 从 后脑
到肩背
，到臀 部
，到
脚跟
，没有一处不贴着 船 底了 ，才 说一 声“ 行 了 ”，船
就慢慢移 动 。 眼前昏暗了，可是 还能感觉 左 右
和上方
的
山石似乎 都 在朝我 挤压
过来。我 有感 觉 要是把头稍微
抬
起一点儿 ，准 会 撞 破 额角 ，擦 伤 鼻 子
。大约行了 二 三 丈
的水程吧，就登陆了。这就到了內洞
。
12. 《 中 彩那天》一课中，父亲所面临的 道 德 难 题 是 把
车留下还是还 给 库 伯
。母亲常安 慰 家 里 人：“一个 人只
要活得诚实，有信用
，就等于有了一大笔财富
。”
13. 父亲教导我做 万 年牢，就是要 做 个可靠
的人，实 实
在在
的人。无论做什么事都要讲究认真
，讲究实在
。
14. 哈默随着逃 难 的人来到沃尔逊小镇
，受到镇上人们
的热情款待
，当镇长给 他 食 物 时，他却要先干 活 再 吃东
西
，表现了自尊
的可贵品质。
15. 是啊，如果我们在生 活 中 能 将心比心，就会对老人
生出一份尊重
，对孩子增 加 一份关爱
，就会使 人与人 之
间多一些宽容
和理解
。
16. 《 自 然之道》让我们懂得，如果不 按 照自然规律办
事
，往往会产生事与愿违
。
17. 黄 河 是 中 华民族的“摇 篮 ”
，后来黄河变了 ， 成了
中华民族的祸河
。
18. 三 次 不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行 ， 靠的不是眼
睛
，它是用 嘴
和耳朵
配合起来探路的。 它 一 边飞，一边
从嘴里
发出一种 声音 。这种声音叫 做超声波
。超声波像
波浪
一样向前推进
，遇到障碍物
就反 射 回 来， 传到蝙蝠
的耳朵里。雷达的 天 线就像蝙 蝠 的嘴
。雷达发出的无 线
电波 就 像蝙 蝠 的超声波
。雷达 的 荧 光 屏就像蝙 蝠 的耳
朵
。
19.《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、
“猫头鹰”、“野兽”等都指敌人
。课文中的“小夜
莺”指小孩
，我们知道小夜莺是一个机智勇敢
的孩子。
在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了吸引敌人的注
意
，他穿着颜色跟树叶差不多的绿上衣
，是为了掩护自
己从敌人面前溜掉，
在给德国兵带路时，有时候学夜莺
叫，有时候学杜鹃叫是为了同游击队员联络时不致引起
敌人的怀疑
，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示
鬼子的数目
，用杜鹃叫表示机关枪的数目
，在听到游击
队的回声后，他转了个身，钻到树林里不见了
课文最后
两节内容跟开头一样，小夜莺又坐在河岸边削东西，等
待敌人的到来。
20.今天，我们中国孩子虽然
生活在和平环境中，但是
世界并不太平，不少地区还弥漫
着战争的硝烟，罪恶的
子弹还威胁
着娇嫩
的“和平之花
”。为了母亲
不再失去
儿子
，为了妻子
不再失去丈夫
，为了孩子
不再失去父
亲
，全世界应该一致行动起来，维护
和平，制止
战争!让
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